Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
RozważanianadbadaniamihistoriiniemieckiejokupacjiPomorza
podczasIIwojnyświatowej1
JÓZEFBORZYSZKOWSKI
Jestemhistorykiem,ale–jakbyćmożewiadomoCzytelnikom–
problematykąIIwojnyświatowej,wtympolitykąokupacyjną
NiemiechitlerowskichnaKaszubachiPomorzu,zajmowałemsię
raczejokazjonalnie.Czyniłemtogłówniejakoautorlubwspółautor
iredaktornaukowymonografiiwsi,gminimiast.Czyniłemtotakże
przyokazjiuczestnictwa,anawetwspółorganizowaniakonferencji
naukowychiredagowaniapokonferencyjnychwydawnictw.Stąd
wmiarędokładnieskonsumowałemowocebadańhistoryków
zajmującychsięwróżnychośrodkach-instytucjachwyłącznie
problematykąIIwojnyświatowej,zwłaszczanaPomorzu
Nadwiślańskim.
WspółcześniewTrzeciejRzeczypospolitejtrzebapodkreślić
ogromnąrolęidokonaniawtejmateriiFundacjiGenerałElżbiety
ZawackiejwToruniu–instytucjipozarządowej,zktórąjestem
związanyodlat,podobniejakniejedenpomorskispecjalista
wzakresiebadańinteresującejnasepoki.
Zaproszeniedoudziałuwwejherowskiejkonferencjiprzyjąłem
odprofesoraPiotraMadajczykanazasadziestarejznajomości
izpowoduogromnegoszacunkudodorobkunaukowegozarówno
PanaProfesora,jakijegoojca,ProfesoraCzesławaMadajczyka,
cieszącsięztejrodzinnejkontynuacji2.Niebezznaczeniadla
mojegozakorzenieniawdziejachKaszubówiPomorza–rodzinnego
iosobistego–jestdoświadczeniejakobadaczaiautora
przygotowywanychwówczasdodrukudwóchtomówsyntezy
HistoriaKaszubówwdziejachPomorza
,obejmującychnajnowszą
historięPolskiodkongresuwiedeńskiegodokońcaIIwojny
światowej3.DziałosiętowramachprojektubadawczegoInstytutu
Kaszubskiego,będącegorealizacjątestamentuśp.prof.Gerarda
Labudy,którystworzyłkoncepcjęcałościtejsyntezyiopracował
pierwszytom
HistoriaKaszubówwdziejachPomorza.TomI.Czasy
średniowieczne
4.Częśćtejżesyntezy,opracowanaprzezemnie,
obejmujetakżeokresIIwojnyświatowej.Stądostatnio
przestudiowałemnanowolubporazpierwszywielepublikacji.
Sięgnąłemtakżedoźródełarchiwalnychiinnych.Natejpodstawie
mogęwyznać,iżchwilamimamdośćhistorii…Doświadczenia
badawczepotwierdziłyiwzmocniły–nietylkomojeprzecież–
przekonanie,żehistorianiejestnauczycielkążycia.Delikatnie,
corazciszej,powtarzamjednak,iżmożeniąbyć,jeślidobrze
zbadamyipoznamynasząprzeszłość,rzetelniezaprezentujemy