Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
36
abynaszedziecichodziłydotakiejszkoły?Agdybyszkoła,do
którejuczęszczałybynaszewłasnedzieci,niebyłaprowadzona
zgodnieznowymimetodamiedukacyjnymi,czychcielibyśmy,
abyjaknajszybciejzostałyoneprzezniąprzyjęte?
PowinniśmytegochciećlWkońcumiędzyinnymiwłaśnie
temupowinnasłużyćedukacjalRzeczjasna,gdybytwierdze-
niateniezostaływyrażonewsposóbhiperbolicznyizewska-
zaniemnakonkurencyjność,togdybyśmyniewielewiedzieli
oedukacji,moglibyśmysobiewyobrazić,żecośtakiegowrze-
czywistościdziejesięwszkołach,aprzynajmniej,żenauczy-
cielestarająsięwłaśnietoosiągnąćlOczywiściemoglibyśmy
miećpewnezastrzeżenialMusielibyśmymiećpewność,że
innerzeczy,którychoczekujemyodedukacji,niezostanąpo-
święconenarzeczinteligencjiizdrowiaciałalChcielibyśmy,
abyszkołaiwykorzystywanewniejmetodyedukacyjneprze-
kazywałyzdobyczenaszejkultury,ichcielibyśmy,abynasze
dziecibyłyprzygotowanedożyciawprawdziwymświecielTo
powiedziawszy,jeśliwzrostinteligencji,sprawnościfizycznej
izdrowiabyłbyznacznyinamacalny,moglibyśmychciećod-
łożyćnapóźniejzapoznawanienaszychdziecizelementami
naszegowielokulturowegodziedzictwalubzrezygnowaćznie-
którychdodatkowychlekcjiedukacjiosobistejispołecznejze
względunarekompensującyjeprzyrostzdrowia,inteligencji
isprawnościfizycznejl
Załóżmyteraz,cojestowielebardziejprawdopodob-
ne,żemoglibyśmyużyćinżynieriigenetycznej,medycyny
regeneracyjnejalbotechnologiireprodukcyjnejlubnano-
technologii,abytworzyćzdrowsze,sprawniejszeibardziej
inteligentnejednostkilJakpowinniśmyzareagować?Czy
zrobienietegobyłobynieetyczne?Czyniezrobienietegoby-
łobyetyczne?
Naszepytaniebrzmi:jeślicelepolegającenazwiększeniu
inteligencji,mocyizdolnościorazpolepszeniuzdrowiasą
