Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wprowadzenie
jakbyniebezpieczeństwapiętrzyłysięwprostproporcjonalniedozabezpieczeń
(Jastrun,1999:68).Zdrugiejstrony,osiąganiecoraztowyższejjakościżycia
wymagaciągłegorozwiązywaniaróżnorodnychproblemów,atakżeposzukiwa-
niaflpunktóworientacyjnych”(Zierkiewicz,Drabik-Podgórna,red.,2010:
7–9).Wkonsekwencjiustawicznieposzerzająsięzakresyudzielanychporadoraz
dziedziny,wktórychposzukujesiępomocy.Dokonujesięrównieżtransformacja
samegoporadnictwa–zmianajegocelów,organizacjioraztreści.Przywołajmy
stanowiskoHeinaRefiera:
Wspołeczeństwie,któregostrukturaciąglesięróżnicujeiktóregowiedzawciąż
rośnie,gwałtowniewzrastazapotrzebowanienaorientacjęipomoc.Potrzebyte
zwiększająsięrównieżdlatego,żeorientacjeżycioweiwartości,któredawniej
byłyreprezentowaneprzeztradycyjneinstytucje(religia,państwo,obyczajo-
wość,zwyczaj)iprzyjmowanebezkwestionowania,dzisiajutraciłyznaczenie,
aludziecorazczęściejsamiwybierająformyswegowspółżycia.
Retter,2005:296
WPolsceprawdziwąfleksplozjęporadnictwa/doradztwa”(Kargulowa,
1996:102)wyznaczyłacezuraroku1989.Zmianypolityczne,ekonomiczneikul-
turowe,jakiezaszływpaństwie,manifestowałysięm.in.liberalizacjąwzor-
cówspołecznychregulującychżycieobywateliorazprzejmowaniemobcych
normkomunikacjipublicznej.flDemokratyzacja”środkówmasowegoprzekazu,
otwarciesięnaszegokrajunakulturęangloamerykańskąspowodowałyistotne
zmianywświadomościPolaków,zrodziłypotrzebępublicznegoodkrywania
prawdyiporuszaniawszystkichtematów–zwłaszczatych,któreotoczonebyły
dotądaurąobyczajowegotabu(np.Kargulowa,1996:100–101;Skudrzyk,2005:
24–37;Fabijański,Ficek,2004;2003:353;2006).
Jakpróbowałamudowodnić,fenomenliteraturyporadniczej2należywiązać
zeswoistymparadoksemcywilizacyjnymprzełomustuleci.Piszenp.Tomasz
Jastrun(1999:68):flImbardziejpróbujemyuprościćświat,tymbardziejsię
onkomplikuje,imbardziejgowyjaśniamy,tymbardziejonsięnamściemnia”.
Myliłbysięjednakktoś,ktobyprzypuszczał,żezapotrzebowanienategotypu
tekstypojawiłosiędopieroniedawno.Dośćpowiedzieć,żewspomnianeformy
(tesame,lecz,oczywiście,nietakiesame)funkcjonowałydużowcześniej,choć
dziśdopiero–zewzględunaróżnorodnośćichtekstowychkształtów,jakteż
należneimmiejscewprzestrzenidyskursywnej–zwracająuwagętakodbior-
ców,jaktekstologów.
2Wodniesieniudowymienionychform,konstytuującychnurtflkomunikacjiinstrukta-
żowej”orazflpiśmiennictwaopiekuńczego”
,EdwardBalcerzan(1999:366–367)stosujetakże
określenie:flkompendiawiedzyaktywnej”.
