Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
omawianychwcałymcykluzajęciowym.Wieleteżoczywiścieza-
leżyodzakładanegorozmiaruzadania-możetobyćopracowanie
oobjętościarkuszawydawniczego(40tys.znakówzespacjami)
zkilkomaróżnymiźródłamidoanalizy,aleteżprostszapraca,
napodstawiejednegoźródłalubbardzoprostegoproblemu.
Wkażdymzwymienionychprzypadkównależywpodobny
sposóbpodejśćdowstępnejfazypisaniapracy.Conajważniej-
szeioczywiste,ważnejestdokładnespisanieizrozumieniete-
matu-zadaniategotypuniezakładajątwórczejinterpretacjiczy
impresjinatemat,alerealizacjękonkretnegocelubadawczego.
Wartodopytaćprowadzącego,któreźródłapowinnybyćwyko-
rzystanepriorytetowoijakiichzakresprzyjąć.Wwypadkuprac
zestarożytnościiśredniowieczaistotneznaczeniemawydanie
itłumaczenie,zktóregosiękorzysta-tuwartozdaćsięnaopi-
nięwykładowcynadzorującegopracęnadtekstem.Napierwszym
spotkaniumożnateżzapytaćprowadzącegooopracowania,od
którychpoleciłbyzacząćpracę.Jeślipracajestpisanawsystemie
tutorskim,wartoustalićposzczególnekroki,sugerowaneterminy
spotkań,wymaganezadaniacząstkowe(listabibliografii,planpra-
cy)itp.Jeślifinalizacjapracymiałabymiećmiejscewkońcówce
rokuakademickiego,wartoteżdopytaćodostępnośćwykładow-
cy-możesiębowiemokazać,żebędzieonpracowaćnormalnie
dopołowylipca,aprzeznastępnedwamiesiącebędziepodróżo-
waćnaukowolubprywatnie.
Kwerenda,czylipodstawa
Poetapiepracwstępnychikoncepcyjnychprzychodzipora
nagłównywysiłek,bezktóregodanezadanieniezostaniezreali-
zowane-zebraniemateriałówźródłowych,napodstawiektórych
zostanienapisanapraca.Wwypadkutegoporadnikaskupiamysię
przedewszystkimnapracachpisanychnastudiachhistorycznych,
awięcopierającychsiębezpośrednionaanalizieźródełiobudo-
wanychwiedzązopracowańiinnychmateriałówocharakterze
źródłowym.Dotegoteżcharakterubędądostosowaneporady
JAKPRZYGOTOWAĆPRACĘROCZNĄ/SEMESTRALNĄ–PORADNIKDLASTUDENTÓW
|
15
