Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP
będziestanowićmateriałzachęcającydowznowieniarozmówzprzedstawiciela-
mipolskiegoMinisterstwaEdukacjiNarodowejotym,abywprowadzićedukację
architektonicznądopolskichszkół–szczególniewkontekściepodpisanejw2018
rokuprzezministrakulturyprof.PiotraGlińskiegoDDeklaracjizDavos”pt.DKu
wysokiejjakościBaukulturdlaEuropy”2.
ryc.1.Ruch,zaangażowanie,pracazespołowa,kreatywność–formuławarsztatówarchi-
tektonicznychwpraktyce(źródło:NarodoweCentrumKultury
,fot.:PiotrLitwic).
Wceluzebraniamateriałubadawczegoprzeprowadzononastępujące
działania:
•
dokonanoanalizyliteraturyprzedmiotu:pozycjiksiążkowych,arty-
kułównaukowychiprasowych,wystąpieńkonferencyjnych,raportów,
analiz,atakżeaktówprawnych–rozporządzeńiustawministerstwedu-
kacji,programównauczania,manifestóworazpublikacjiiopracowań
reprezentującychróżnedyscyplinywiedzy
,dobieranewzależnościod
omawianychzagadnień;
2TreśćdeklaracjiwrazzwyjaśnieniemznaczeniakoncepcjiBaukulturzostałaomówionasze-
rzejwrozdzialedrugimnas.70.
11
