Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Książka,któratrafiławPaństwaręce,jestpróbąsubiektywnejodpowiedzina
pytaniaoto,skądsięwzięłoijakfunkcjonujejużniecałkiemnowezjawisko
nazywanee-światem.Możnazarzucaćmuobcość,sztuczność,odwoływaćsię
dodefiniowaniagojakoświatastworzonegoifunkcjonującegowyłącznieza
sprawącyfrowegoprzesyłu.Niesposóbjednakuciecodniego,odizolować
sięzupełnie,bogdyprzyjrzećsiębliżejjegostrukturze,todziałaondzięki
ludzkiejaktywnościinictakjakonaniestanowijegobudulca.Mierzącsię
ztematykąfunkcjonowaniawinternecie,zawszestajemywobeclabirynturóż-
nychinterpretacjizarównojegosamego,jakizjawiskwnimzachodzących.
Możnazauważyćpodczasstudiowanianaukowychanaliz,żeczęstodominują
wnichdwatory:polaryzująceobrazowegoświatanadobryizły.Wartojed-
nakwspomniećjeszczeojednymelemencie,którywynikazcharakterutego
świata.otóżjestongłówniedynamiczny,zmienny,byćmożerównieżprzez
to-barwny.Niemachybagrupy,któraczułabysięwnimlepiejniżmłodzi
użytkownicy.My,dorośli,jesteśmyobserwatoramipokolenia,któredorasta
jużnietylkopodnaszymokiem,lecztakżenaninternetowympodwórku”
,któ-
rewymykasiękontrolidorosłych.Rodzitouzasadnionyniepokój,atenpo-
głębiasię,gdy-coniejestsytuacjąrzadką-rodziceiwychowawcyprzestają
rozumiećswojedzieci.Ichzachowania,tematykarozmów,otwartośćwobec
świata,brakwybiórczości,język-stająsięniezrozumiałeiobce,aprzezto
budząniepokój.Touczuciespowodowanejestrównieżfaktem,żedoroślimają
świadomośćodpowiedzialności,jakananichspoczywa.MariuszZbigniewJę-
drzejkowkonkluzjachdopracy„Zawirowanyświat”ponowoczesnościnapi-
sałokoniecznościasertywności,uczenianzdolnościrozróżnianiaprawdziwej
ifałszywejwartości”iskonkludował:nTowielkiewyzwaniedlawspółczesnej
rodziny,przechodzącejwidocznykryzys,atakżeedukacji,zwłaszczażeotwar-
