Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wprowadzenie11
Poznanieimotoryka–jaktougryźć?11
Zagadnienieprocesówpoznawczychwfilozofiiikognitywistyce16
Problembadawczyikoncepcjaksiążki23
Przeglądpojęć25
Perspektywybadawcze30
Podsumowanie37
ROZDZIAŁ1
Koncepcjapoznaniaucieleśnionego39
1111Psychologiaekologicznaipoznanieszerokie39
1121Głównezałożeniakoncepcjipoznaniaucieleśnionego44
1131Koncepcjapoznaniaucieleśnionegojakotradycjabadawcza46
1141Źródłairyshistorycznykoncepcjipoznaniaucieleśnionego49
1151Zastosowaniekoncepcjipoznaniaucieleśnionego58
1161Zarzutypodadresemkoncepcjipoznaniaucieleśnionego61
1171Podsumowanie64
ROZDZIAŁ2
Motoryczneźródłaprocesówpoznawczych:
perspektywaewolucyjna65
2111Potrzebapodejściaewolucyjnego65
2121Motorykazperspektywyewolucyjnej69
2131Motoryka,emocjeipoznanie–koncepcjawspólnegopochodzenia72
2141Perspektywaewolucyjnaakoncepcjapoznaniaucieleśnionego81
2151Perspektywamotorycznaafunkcjonowaniemózgu83
2161Podsumowanie88
