Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WPROWADZENIE
Czypamiętasz,jaktwójnastolatek1byłmałymdzieckiem,któredo-
pierouczyłosięchodzić?Cozaprzełom!Chciałeśzapamiętaćkażdą
chwilęe.Pomagałeśmuizachęcałeś.Chwytałeśdziecięcąrączkęikro-
czyliścierazem—alewiedziałeś,żemusiszkiedyśpozwolić,byporuszał
sięsam.Wiedziałeśteż,żekiedyprzestanieszgopodtrzymywać,może
sięprzewrócić,aleniemiałeśwątpliwości,żetoniezbędnyelement
nauki.
Puszczałeświęcdziecko,aonorobiłokilkachwiejnychkrokówipa-
dałonapodłogę.Cowtedyrobiłeś?Najpewniejdodawałeśmuotuchy:
DWidzisz?Udałocisię!Przeszedłeśkilkakroków.Potrafisz.Spróbujmy
jeszczeraz”.Dlawasobojgabyłytowspaniałechwile.Kiedydziecko
sięzmęczyłoiniechciałojużdłużejćwiczyć,wycofywałeśsięiodcze-
kiwałeś.Wierzyłeś,żewcześniejczypóźniejnauczysięchodzić.
Jednocześniebudowałeśdlaniegoodpowiednieśrodowisko.Przy-
gotowywałeśdomnaobecnośćmałegodziecka.Zabezpieczałeśostre
narożnikiiusuwałeśtłukącesięprzedmioty,októremogłobysięzra-
nić.Tworzyłeśbezpiecznąprzestrzeń,wktórejmogłorozwijaćswoje
1WjęzykuangielskimsłowoDnastolatek”(teenager)niedeterminujepłci.Wjęzyku
polskimniestetytakniejest.Wprzekładzieprzyjętozasadęposługiwaniasięnatu-
ralnymiwpolszczyźnieformamimęskoosobowymi(zwyjątkiemsytuacji,wktórych
zkontekstuwynika,żechodziodziewczęta),cooczywiścienieoznacza,żetreścite
odnosząsięwyłączniedonastolatkówpłcimęskiej.Tosamodotyczyfragmentów,
wktórychautorkizwracająsiędorodzicalubrodzicównieokreślonejpłci[przyp.
tłum.].
9
