Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
pozytywnej.
Podtymwzględempsychologiapozytywnanawiązujewprostdo
pionierskichpracFordyce’a(1977),którypierwszypodjąłpróbę
przeprowadzeniabadańeksperymentalnychnadszczęściem.Ichcelem
byłosprawdzenie,czyuosób,którezacznąpodejmowaćtakiesame
formyaktywnościiprzyjmowaćtakiesamepostawy,jakimi
charakteryzująsięosobyszczęśliwe,nastąpiwzrostszczęścia.Tego
rodzajupodejściestosowanejestobecnierównieżwinnychobszarach
psychologii,np.psychologiiedukacji,gdywykorzystujesięobserwację
dobrzeradzącychsobienauczycieli,abyprzygotowywaćinterwencje
wzbogacającerepertuaroddziaływańedukacyjnychunauczycieli
osiągających
gorsze
wyniki
(Rubie-Davies,
Peterson,
Sibley
iRosenthal,2014).ChristineM.Rubie-Daviesiwspółpracownicy
przygotowaliwtensposóbiprzetestowaliinterwencjędlanauczycieli,
któraprzełożyłasięnietylkonalepszewynikiuczniów,alerównieżna
większąsatysfakcjęsamychnauczycieli.
PrzedmiotembadańFordyce’abyływięcmożliwościdokonywania
zmianwpoziomieszczęściawwynikupodejmowaniaaktywności
intencjonalnej.PowódprzeprowadzeniategorodzajubadańFordyce
przedstawianastępująco:
Istnieje[…]bardzoważnyobszarbadańnadszczęściem,
któryniezyskałdotejporynależytejuwagi—próby
zwiększaniaosobistegoszczęścia.Nieprzeprowadzonojak
dotądżadnychbadańeksperymentalnychpokazujących,czy
możliwejestdługotrwałenasilenieosobistegopoczucia
szczęściaidobrostanu[…].Sensprowadzeniategorodzaju
badańjestoczywisty:osiąganieszczęściajestjednym
znajważniejszychcelówludzkości,azdolnośćpsychologii
dodostarczeniapsychologomzajmującymsięporadnictwem,
klinicystom,specjalistomodzdrowiapsychicznegooraz
