Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12Wprowadzenie
oneofthehottesttopicsofourtimeandnumerousscientificworksmay
befoundintheinternationalliteraturefromdifferentcountriesandfrom
differentaspects”.Autorzywpodsumowaniuwskazująnanajważniejsze
elementyzwiązanezpostawamiwobecprzedsiębiorczościstudentówna
Węgrzech.
Nawartośćpracywświadomościmłodegopokoleniazwróciłauwagę
wswoimartykuleWorkasavalueinthemindsoftheyounggenerationof
PolesUrszulaSwadźba.Autorkazwracauwagęnaznaczeniebadańnad
pracą,którawdzisiejszychczasach,kiedytomłodepokolenieborykasię
zproblememjejznalezienia,stajesięjeszczebardziejznacząca:flDuetothe
economicsituationandtheassociatedchangesinthelabormarket,therefore,
workasavalueshouldbesubjecttosuccessivetests.Thisisparticularly
trueoftheyoungergenerationwhoenterthelabormarketandmeetswith
thephenomenonofunstableandtemporaryemploymentwhichdoesnot
provideforprofessionaldevelopment”.Artykułzawieraanalizęopiniistu-
dentówkatowickichuczelninatematwartościorazznaczeniapracywich
świadomościiżyciu.Omówionezostałyaspektyicechypracy,którezda-
niembadanychmłodychrespondentówsąszczególnieznacząceipożądane.
RafałCekierawswoimartykuleNationalandinternationalmobilityfrom
thePolishstudents’careerperspectivesanalizujeopiniekatowickichstudentów
natematmożliwościiznaczeniaelastycznościorazmobilnościwrealizacji
karieryzawodowej.Autorwskazujenafakt,żemobilność(równieżtamię-
dzynarodowa)natrwałewpisałasięwwymogiwspółczesnegorynkupracy
ijestpromowanawśródmłodegopokolenianaróżnesposoby:flCertainly,
rulesoffunctioninginmodernsocietiesstimulateanddemandmobility.It
ishoweverworthnotingthatthepositiveconnotationsofmobilitywere
alreadypointedoutverylongtimeago.Relocationwhichistobeasource
ofcognitiveenrichment(especiallyamongyoungpeople)ispromotedtoday,
forexamplethroughinternationalexchangeprogramssuchasERASMUS”
.
Autor–analizującwynikibadań–podkreśla,żewspółcześnistudencitrak-
tująwyjazdyzarobkowezagranicęjakojednązdostępnychopcji,któranie
oznaczawyborunacałeżycie,alemożliwość,zktórejwokreślonejsytuacji
wartoskorzystać.
Kolejnyartykułdotykaproblematykizachowańkonsumpcyjnychmło-
dychludzijakoelementuichświadomościekonomicznej.MonikaŻak
wtekścieIbuy,thereforeIam?TheconsumptionbehaviorofPolishstudentswska-
zuje,żesposób,wjakidokonujemycodziennychzakupów,gospodarujemy
zasobamiiwybieramyokreślonemarki,jestwykładnikiemświadomości
ekonomicznej:flManasaconsumerbecomesasubjectofinterestinvarious
fieldsoflife:economics,psychology,sociology,etc.Eachoftheseareasaims
toidentifythefactorsandconditionsthataffectthedailyconsumptionde-
cisions.Oneofthemostimportantareasofresearchinconsumptionisthe
