Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
przeciętnieiniedziałałyprawidłowo21.Jeślimózgludzki
zostaniepozbawionyświatazewnętrznegowmomencie,
kiedypowinienczerpaćzniegoswójbudulec,nie
osiągnienormalnejobjętości.Rumuńskiesierotybyły
coprawdakarmionezpunktuwidzeniaorganicznego,
jednakzostałyzagłodzonepsychicznie.
Mózgdzieckawytwarzaolbrzymiąliczbępołączeń
neuronalnych,byzbudowaćfundamentpodswoją
inteligencję,aleniezachowujeichwszystkich
nazawsze.Te,któresąnajmniejużywane,kodujące
najrzadziejpowtarzaneczynności,stopniowosłabną,
ażwkońcuzostajązlikwidowane.Iodwrotnie
–wzmocnieniuulegająpołączenianajczęściejużywane,
kodującenajważniejszedoświadczeniadziecka.Zjawisko
tonazywamy
przycinaniemsynaps
.Zapewniaono
większązdolnośćadaptacjidośrodowiska,wjakim
żyjemy,idospecjalizacji.
Ciągłyidynamicznyprocestworzenia,wzmacniania
ieliminowaniapołączeńneuronalnychwzależności
odczęstościdoświadczeńnazywamy
plastycznością
mózgu
;zaczynaonstopniowozwalniać,gdydziecko
osiągapiątyrokżycia,potemzdecydowanietraci
naintensywnościwokresiedojrzewania,jednaknadal
siętoczy,równieżwżyciudorosłym.Naszmózgstale
tworzynowepołączenia,usuwaniektóreiwzmacnia
inne,wzależnościodczęstościwystępowaniadanego
doświadczenia.Architekturanaszegomózgujestpod
ciągłymwpływempowtarzanychprzeznasdoświadczeń.
Udziecinietylkowpływająonenastrukturęmózgu,ale
teżkształtująjąwbezpośrednisposób.Jednak
