Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Prawasukcesu-NapoleonHill
Dziedziczeniefizyczneispołeczne
Termin„dziedzictwospołeczne”powinienbyć
rozumianyjakowszelkieźródła,zktórychdanaosoba
zdobywawiedzę;takiejakszkoły(religijneczy
świeckie),czytanie,rozmowynażywo,zasłyszane
opowieściorazwszelkierodzajeinspiracjimyślowej
pochodzącez„osobistychdoświadczeń”danegoosob-
nika.
Dziękidziałaniuprawadziedziczeniaspołecznego
każdy
,ktomakontrolęnadumysłemdziecka,może
intensywnąnaukązaszczepićwjegoumyślekażdą
ideę,prawdziwąlubfałszywą,wtakisposób,że
dzieckoprzyjmiejązaprawdę.Istaniesięonataką
samączęściąosobowościtegodzieckajakkażdainna
komórkaczyorganfizycznejstrukturyjegociała.Idea
tabędzietakżerównieopornanazmiany
.Właśnie
dziękiprawudziedziczeniaspołecznegofanatykjakiejś
religiiwpajawumysłdzieckadogmaty
,prawdywiary
iobrządkireligijnezbytliczne,abyjespamiętać.Wpaja
teideewmłodeumysłytakdługo,ażzaakceptująje
inazawszezapieczętująwsobiejakoczęśćswojego
niezmiennegocredo.
Umysłdziecka,którenieosiągnęłojeszczewieku
rozumieniaspraw
,podczasokresuśrednio,po-
wiedzmy
,dwóchpierwszychlatżycia,jestplastyczny
,
otwarty
,czystyiwolny
.Każdaideazasianawtakim
19