Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
28
JerzyAxer
końcawykonująbardzoprofesjonalneczynności,niczegonie
zmyślają,nawszystkomajądowody8.
3.Współczesnesporymetodologiczne
dotyczącekrytykitekstu
SkoroDuaktualnionyMaas”okazałsiępracąDdlanikogo”
wyciągnąłemztegodoświadczenianastępującewnioski.
Popierwszenależytraktowaćkrytykętekstuantycznego
przedewszystkimjakoważnyetapprzygotowanianowejinter-
pretacjitegotekstu.Jakoszczególnećwiczeniezwielokrotnie
powtarzanejuważnejlektury.
Podrugiewczasietejlekturycałyzasóbdokumentacjiskłada-
jącysięnatransmisjętekstunależynajpierwredukowaćiuprasz-
czaćwceluwyrobieniasobiepoglądunato,czyprzekazdaje
sięopracowaćwpostacimodelustemmatycznegozpodziałem
narodziny,czyteżjestzbytnieciągłyikontaminowany,żeby
stałsięschematempomocnymwydawcy.Potemjednaknależy
ponowniecałyzasóbźródełdokumentującychtransmisjętekstu
traktowaćjakoświadectwolekturytekstuwminionychczasach–
sątocenneirzadkoeksploatowanemateriały,otwierającenowe
perspektywyinterpretacjiwramachdziejówrecepcjidanego
utworu(tadokumentacjaobejmujeprzecieżrecepcjęodchwili
opublikowaniatekstuwstarożytnościdoXIV/XVwieku).
Potrzeciewielopokoleniowąpracęfilologówklasycznych,od
humanistówrenesansowychażdoautorównajnowszychwydań
krytycznychtekstu,należytakżeuważaćzazasóbdanychdoty-
czącychbadaniadziejówrecepcji.Wpewnymsensiejesttodalszy
ciągtransmisjitegotekstu.Niebędęwtymmiejscuodwoływał
siędowłasnychpracnapisanychlubwygłoszonychzuwzględ-
nieniemtakiegostanowiska.Wystarczy,iżwyjaśniłem,dlaczego
8Tymidowodamiokazywałysięprzeważniewywodypokazujące,wjaki
sposóbdanapoprawkalubkoniekturamogłanarodzićsięzkolejnychzepsuć
tekstuwróżnychfazachjegotransmisji,zuwzględnieniemhipotetycznychręko-
pisówniezachowanychizaginionych.Terekonstrukcjepolegająprzedewszyst-
kimnadomniemaniuwystępowaniasekwencjipaleograficznychbłędów.Umiem
torobić,nigdyjednaknieuważałemtegozapracęnaukową,tylkozaartystyczną.
Takteżwidzęumiejętnośćwymyślaniakolejnychniepotwierdzonychźródłowo
przekształceńwceluwytworzenianowegowariantutekstu,którywydawcęinte-
lektualniesatysfakcjonuje.
