Prewencyjno-edukacyjne działania policji w systemie bezpieczeństwa publicznego

Marek Stefański

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-7467-187-3

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pomorskiego w Słupsku

Rok wydania:

2012

Liczba stron:

202

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Stefański, Marek. Prewencyjno-edukacyjne działania policji w systemie bezpieczeństwa publicznego. Red. . Słupsk: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pomorskiego w Słupsku, 2012, 202 s. ISBN 978-83-7467-187-3

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Stefański, M.

T1 Prewencyjno-edukacyjne działania policji w systemie bezpieczeństwa publicznego

PB Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pomorskiego w Słupsku

PP Słupsk

YR 2012

SN 978-83-7467-187-3

Bibliografia BibTex:

@Book{ 293341, author = "Stefański, Marek", editor = "", title = "Prewencyjno-edukacyjne działania policji w systemie bezpieczeństwa publicznego", publisher = "Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pomorskiego w Słupsku", year = "2012", address = "Słupsk", isbn = "978-83-7467-187-3" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Stefański, Marek

ED -

TI - Prewencyjno-edukacyjne działania policji w systemie bezpieczeństwa publicznego

PB - Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pomorskiego w Słupsku

CY - Słupsk

PY - 2012

SN - 978-83-7467-187-3

ER -

Netografia (standard APA):

Stefański, Marek. Prewencyjno-edukacyjne działania policji w systemie bezpieczeństwa publicznego [baza danych online] Słupsk: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pomorskiego w Słupsku, 2012 [dostęp: 16 08 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/prewencyjno-edukacyjne-dzialania-policji-w-systemie-bezpieczenstwa-marek-stefanski-293341.

bezpieczeństwo, państwo,

W pracy zostały wykorzystane ilościowe i jakościowe metody badań socjologicznych, przy czym te pierwsze w większym stopniu. Są one dostosowane do stawianego problemu. Głównym celem badawczym jest odpowiedź na pytanie o to, jakie zależności występu...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7467-187-3

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pomorskiego w Słupsku

Rok wydania:

2012

Liczba stron:

202

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

WSTĘP5
1.1. Pedagogika dylematów współczesności10
PEDAGOGIKA ALTERNATYWNA W KSZTAŁTOWANIU POCZUCIA BEZPIECZEŃSTWA10
1.2. Bezpieczeństwo publiczne jako wyzwanie dla pedagogiki15
1.3. Kształtowanie poczucia bezpieczeństwa w społeczności lokalnej17
1.4. Środowisko wychowawcze konstytuujące perspektywę rozwoju jednostki22
2.1. Bezpieczeństwo w ujęciu socjologicznym25
SPOŁECZNE UWARUNKOWANIA BEZPIECZEŃSTWA25
2.2. Socjologiczny wymiar badań nad bezpieczeństwem29
2.3. Socjologiczne aspekty badań nad policją38
2.4. Społeczność lokalna w perspektywie zmian społecznych40
3.1. Struktura organizacyjna policji47
POLICJA W SYSTEMIE EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA47
3.2. Strategie rozwoju polskiej policji52
3.3. Policja w badaniach socjologicznych58
3.3.1. Geneza badań społecznych nad policją58
3.3.2. Ocena pracy policji w państwach Unii Europejskiej60
3.3.3. Mocne i słabe strony polskiej policji63
3.4. Strategia szkolnictwa policyjnego w świetle służby prewencyjnej73
3.5. Zawód funkcjonariusza policji78
4.1. Wizerunek dzielnicowego w świetle badań własnych82
PREWENCYJNO-EDUKACYJNY WYMIAR SŁUŻBY DZIELNICOWEGO82
4.2. Wizja dzielnicowego z perspektywy społeczności lokalnej106
4.3. Ewolucja przepisów prawnych regulująca pracę dzielnicowego w opinii kierownictwa jednostek policji110
4.4. Zadania dzielnicowego w zakresie zapobiegania przemocy oraz edukacji dla bezpieczeństwa społeczności lokalnej119
5.1. Metodologia badań nad bezpieczeństwem124
OCHRONA LUDNOŚCI ORAZ KSZTAŁTOWANIE BEZPIECZNEJ PRZESTRZENI W ŚWIETLE BADAŃ EMPIRYCZNYCH124
5.2. Bezpieczeństwo w percepcji społeczności lokalnej127
5.3. Jakościowe badania socjologiczne kierownictwa jednostek policji nad funkcjonowaniem służb prewencji139
6.1. Prewencyjne działania policji w percepcji uczniów szkół ponadgimnazjalnych144
MISJA EFEKTYWNEGO FUNKCJONOWANIA POLICJI PREWENCYJNEJ NA RZECZ BEZPIECZEŃSTWA PUBLICZNEGO144
6.2. Ocena skuteczności policji w opinii społecznej154
6.3. Zadania policji w sytuacji kryzysowej na szczeblu lokalnym158
6.4. Wizja efektywnego funkcjonowania polskiej policji prewencyjnej163
ZAKOŃCZENIE POSTULATYWNY KSZTAŁT SŁUŻBY PREWENCYJNEJ POLICJI W SYSTEMIE BEZPIECZEŃSTWA PUBLICZNEGO168
Zusammenfassung173
Akty prawne177
Bibliografia180
Aneksy188

sformułowałzasadypedagogikikrytycznej,któreokreślająjejfunkcjonowanie.Jedną

zpierwszychjeststworzeniewychowankowiodpowiednichwarunkówdojego

wszechstronnegorozwoju,polegającegonasamodzielnymdokonywaniuwyboruwkon-

tekścieprzeciwnika,ponieważindywidualnośćwychowanka,kształtującasięjegotoż-

samośćiautonomiakonfrontujągozinnymi.Jegozachowaniaautomatyczniestająsię

przeciwstawieniemdotychczasowegofunkcjonowaniainstytucjioświatowo-wycho-

wawczych,obowiązującychschematówmyślenia.Sątoalternatywnezachowania,któ-

reprzyczyniająsiędoindywidualnegorozwojuwychowankaikształtowaniajegodoj-

rzałejitwórczejosobowości.Wykształcenieiwychowanieludzimusiodbywaćsię

wkierunkuumiejętnościdostrzeganiarozwiązańalternatywnychwobecbezwzględnej

apologetyzacjisystemu.Dokażdegosystemuspołeczno-politycznegonależyodnosić

siękrytyczniezewzględunaposzukiwanieinnych,lepszychrozwiązań.Człowiekpo-

winien„stawiaćsobieiinnympytanieozasadęorganizującąsystemspołeczno-poli-

tycznyiomożliwośćjegonaprawy,zmiany,ojegoprawomocność”

.Ludziepowinni

sprzeciwiaćsięzastałejrzeczywistościiporządkowinarzeczzmianspołeczno-poli-

tycznychpoprzezrozwójorazewolucyjnąświadomośćczłowieka.Należyoczywiście

założyć,iżjednostkachcezmieniaćotaczającąrzeczywistośćnabardziejprzyjazną,zza-

chowaniemprawczłowiekaijegowolności.Jesttopostulatprospołecznychikreatyw-

nychpostawspołecznych.Umiejętnośćustawicznejiwłaściwejinterakcjispołecznej

umożliwiazbliżeniesiędoinnychilepszeichrozumienie.Należyuczyćsiępoprzez

dialogtolerancjiwstosunkudoinnychzewzględunaichodmienność,np.kulturową,

religijną,polityczną.Szacunekdlainnychjestjednymzelementówtworzeniastruktur

demokratyzującychżyciespołeczne.Kolejnypostulatstanowiprzyczynianiesiędo

tworzeniadobrazjednejstrony,azdrugiejbrakzgodynawspółpracęzezłem.Zada-

niemczłowiekajestkształtowanieżyciaspołecznegobezagresjiiprzemocy.Należy

podejmowaćwysiłeknarzeczwspółpracyihomeostazyspołecznej.Zadaniepedagogi-

kikrytycznejstanowikształcenieiwychowywaniedlaprzyszłości,czylitrzebaprzygo-

towywaćsiędozmianwrzeczywistości,którajestpełnasprzeczności.Dlategowsys-

temiedemokratycznymwymagasięodczłowiekaopróczodpowiedzialnościrównież

odwagi.Podejmowaniedecyzjiwzmienianiuobecnejrzeczywistościspołecznejna

bardziejprzyjaznąwymagaprzygotowania,właściwejedukacji,wychowaniaioporu.

Człowiekwłaściwieukształtowanywduchuoświeceniaorazhumanistycznympowi-

nientakfunkcjonować,„abypoprzeznabywaniekompetencjikrytycznychrozumiał

świat,wktórymprzyszłomużyćimiałodwagęzmieniaćgo”

.Pedagogikakrytyczna

jestinspiracjądoświadomegofunkcjonowaniawspołeczeństwieizmienianiagona

bardziejprzyjaznewszechstronnemurozwojowiczłowieka

Następnąpowinnościąpedagogikistajesięumiejętnośćkształtowaniaokreślonych

standardówfunkcjonowaniawotaczającejrzeczywistościpoprzezgodneżycieczło-

wiekazpoczuciemswojejwartościiempatiiorazbudowaniaspołeczeństwademokra-

tycznegozodpowiedzialnościąiwolnościąnarzeczpaństwaobywatelskiego.Obywa-

1111111

Z.Kwieciński,Oedukacjęipedagogikęradykalniekrytyczną,[wi]Alternatywnapedagogikahu-

manistyczna,red.B.Suchodolski,Wrocław-Warszawa-Kraków1990,s.334.

T.Bauman,Pedagogikaspołeczna...,s.100.

Z.Kwieciński,Oedukacjęipedagogikęradykalniekrytyczną,[wi]Alternatywnapedagogikahu-

manistyczna...,s.334-335.

Brak wyników

Prewencyjno-edukacyjne działania policji w systemie bezpieczeństwa publicznego

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra