Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Ewolucjaprofilaktykiwzmieniającejsięszkole(ZbigniewB.Gaś)..........7
Współczesnymultikulturalizmjakowyzwaniedlasystemuedukacji
(RobertT.Ptaszek)...................................................15
Wprowadzenie..........................................................15
DlaczegokryzyswspółczesnejkulturyEuropejskiejjestwyjątkowy?.............17
Jakmożnawpólwiekuodrzucićdokonaniadwóchtysiącleci?.................19
Kontrkulturowakrytykachrześcijaństwa....................................19
UniaEuropejskaakulturachrześcijańska...................................22
SobórWatykańskiII-Kościółaneutralnośćświatopoglądowa.................25
Dlaczegomultikulturalizmniemożedziałaćwpraktyce?......................28
Podsumowanie..........................................................29
Bibliografia.............................................................30
Netografia..............................................................31
Specyfikażyciaszkolnego:szansarozwojowaczyzagrożeniedlawszech-
stronnegorozwojuucznia(MarianZdzisławStepulak)...................33
Wprowadzenie..........................................................33
Szkołajakosystemedukacyjny-szanseizagrożenia..........................34
Szkołajakosystemwychowawczy-szanseizagrożenia.......................36
Zakończenie............................................................40
Bibliografia.............................................................41
Netografia..............................................................43
Wposzukiwaniusystemowychrozwiązańdlaintegracjiwszkolecelów
dydaktycznych,wychowawczychiprofilaktycznych(KrzysztofOstaszewski)45
Wprowadzenie..........................................................45
Szanseizasobysystemowe................................................46
Barieryiograniczenia....................................................48
Nowerozdanie-stareproblemy...........................................50
Koncepcjapozytywnegorozwojudzieciimłodzieży..........................52
Przeorientowaniemisjiszkoły.............................................53
Warunkirealizacji.......................................................55
Zakończenie............................................................57
Bibliografia.............................................................57
Digitalnyimigrantczydigitalnytubylec?Kilkauwagokompetencjach
techniczno-medialnychwspółczesnegonauczycielapolonisty
(MagdalenaMarzec-Jóźwicka).........................................61
Wprowadzenie..........................................................61
Znaczeniekompetencjimedialnychitechnicznych...........................62
Poloniściimedia........................................................63
Sposobyradzeniasobiepolonistówzrzeczywistościąwirtualną................66
Zakończenie............................................................70
