Projekty reform edukacyjnych w Polsce

Czesław Kupisiewicz

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-01-15283-3

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2007

Liczba stron:

138

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Kupisiewicz, Czesław. Projekty reform edukacyjnych w Polsce. Red. . Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2007, 138 s. ISBN 978-83-01-15283-3

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Kupisiewicz, C.

T1 Projekty reform edukacyjnych w Polsce

PB Wydawnictwo Naukowe PWN

PP Warszawa

YR 2007

SN 978-83-01-15283-3

Bibliografia BibTex:

@Book{ 276, author = "Kupisiewicz, Czesław", editor = "", title = "Projekty reform edukacyjnych w Polsce", publisher = "Wydawnictwo Naukowe PWN", year = "2007", address = "Warszawa", isbn = "978-83-01-15283-3" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Kupisiewicz, Czesław

ED -

TI - Projekty reform edukacyjnych w Polsce

PB - Wydawnictwo Naukowe PWN

CY - Warszawa

PY - 2007

SN - 978-83-01-15283-3

ER -

Netografia (standard APA):

Kupisiewicz, Czesław. Projekty reform edukacyjnych w Polsce [baza danych online] Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2007 [dostęp: 08 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/projekty-reform-edukacyjnych-w-polsce-czeslaw-kupisiewicz-276.

pedagogika

Przekrojowe podsumowanie projektów reform oświatowych w Polsce w latach 1973-2005.

Książka:
- przedstawia główne tezy raportów i projektów reform w ujednoliconych ramach tematycznych;
? zwięźle i przystępnie omawia:
- argume...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-01-15283-3

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2007

Liczba stron:

138

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp4
Rozdział I. Raport o stanie oświaty w PRL6
O nieodzowności reformy oraz jej celach i zadaniach6
Główne tezy postulowanej reformy7
Recepcja głównych idei Raportu o stanie oświaty w PRL przez ówczesne władze edukacyjne14
Rozdział II. Ekspertyza dotycząca sytuacji i rozwoju oświaty w PRL18
Główne tezy Ekspertyzy18
Recepcja eksponowanych w Ekspertyzie zaleceń i tez przez ówczesną administrację oświatową22
Rozdział III. Komitet Ekspertów do spraw Edukacji Narodowej27
Edukacja wobec współczesności i wyzwań przyszłości27
System edukacji - ocena i kierunki przebudowy29
Strategia i warunki osiągania celów reformy35
Recepcja propozycji i zaleceń KEEN przez ówczesną administrację szkolną38
Rozdział IV. Syntetyczny raport o potrzebie i kierunkach reformy szkolnej42
Zarys koncepcji reformy systemu szkolnego w Polsce. Materiał do dyskusji42
Ogólne zasady funkcjonowania systemu szkolnego44
Opinie czołowych przedstawicieli nauk o wychowaniu o Zarysie koncepcji reformy systemu szkolnego w Polsce47
Główne tezy Syntetycznego raportu o potrzebie i kierunkach reformy szkolnej w Polsce55
Recepcja Syntetycznego raportu przez władze edukacyjne60
Rozdział V. Reforma systemu edukacji. Projekt61
O potrzebie i celach reformy61
Struktura systemu szkolnego, opieka nad dziećmi i młodzieżą oraz zarządzanie oświatą - główne tezy63
Wychowanie i kształcenie, system oceniania oraz kształcenie i doskonalenie zawodowe nauczycieli64
Reforma szkolna z 1998 roku w kontekście zamierzonych rodzajów zmian67
Recepcja głównych założeń reformy z 1998 roku76
Rozdział VI. Strategia rozwoju edukacji w Polsce do roku 202077
Główne rodzaje i kierunki zmian gospodarczych, społecznych i kulturalnych w krajach rozwiniętych i ich edukacyjne konsekwencje78
Edukacja a oświatowe wyzwania współczesności80
Główne założenia i zadania rozwoju edukacji w Polsce do roku 202085
Recepcja postulowanych w Strategii 2020 wniosków przez władze oświatowe88
Rozdział VII. Główne postulaty Związku Nauczycielstwa Polskiego w sprawach reformy polskiego systemu edukacji90
Reforma systemu edukacji. Warunki powodzenia. Zasady kontynuacji90
Główne postulaty ZNP w zakresie polityki oświatowej96
Recepcja wysuwanych przez ZNP propozycji usprawnienia oświaty przez administrację edukacyjną98
Rozdział VIII. Drogi i bezdroża publicznej oświaty w Polsce w latach 1945-2004100
Drogi i bezdroża polskiej oświaty w latach 1945-2004. Próba wybiórczo-retrospektywnego spojrzenia* (główne tezy)100
Wybrane tezy koreferatów118
Recepcja ocen i wniosków konferencji z 10 lutego 2005 roku przez władze oświatowe122
Rozdział IX. Strategia rozwoju edukacji na lata 2007-2013 (MENiS, sierpień 2005) - próba analityczno porównawczego spojrzenia123
Diagnozy123
Najnowsze projekty sanacji polskiego systemu edukacyjnego126
Obawy i problemy otwarte130
Zakończenie134
Bibliografia136

C.Kupisiewicz,ProjektyreformedukacyjnychwPolsce.Głównetezyiwpływnafunkcjonowanieszkolnictwa,Warszawa2006

ISBN83-01-14655-9,©byWNPWN2006

WSTĘP

1.RaportostanieoświatywPRL.Warszawa1973.Opracowaniezbiorowe

podredakcjąJanaSzczepańskiego.

2.EkspertyzadotyczącasytuacjiirozwojuoświatywPRL.Warszawa1979.

DrukpowielonywPAN.OpracowaniezbiorowepodredakcjąBogdana

Suchodolskiego.

3.EdukacjanarodowympriorytetemorazEdukacjawwarunkachzagroże-

nia.Warszawa–Kraków1989i1990.Opracowaniazbiorowepodredak-

cjąCzesławaKupisiewicza.

4.Syntetycznyraportopotrzebieikierunkachreformyszkolnej.Opracowanie

autorskieCzesławaKupisiewicza.„GłosNauczycielski”1996.

5.StrategiarozwojuedukacjiwPolscedoroku2020.Opracowanieautorskie

CzesławaKupisiewiczaprzywspółpracyCzesławaBanacha.Warszawa

2000.Drukpowielony.

6.ReformasystemuedukacjiwPolsce.Projekt.Warszawa1998.MEN.

7.GłównepostulatyZwiązkuNauczycielstwaPolskiegowsprawachreformy

polskiegosystemuedukacji.„GłosNauczycielski”2000.

8.Drogiibezdrożapolskiejoświatywlatach1945–2004.Warszawa2005.

OpracowaniezbiorowepodredakcjąCzesławaKupisiewicza.

9.Strategiarozwojuedukacjinalata2007–2013.MENiS.Warszawa,

sierpień2005.

Przedstawiającgłównetezycytowanychturaportówiprojektówre-

form,postaramsięonadanietejprezentacjiujednoliconychramte-

matycznych,copowinnoułatwićporównanieowychtez.Omawianezatem

będąkolejno:argumentywysuwanenarzeczpodjęciareformyorazjejcele

izadania;najważniejszetezykażdegoopracowania;aponadtopostulaty

wysuwaneprzezautorówposzczególnychopracowańwsprawachkadro-

wych,wtymzwłaszczakształceniaidoskonaleniazawodowegonauczy-

cieli,atakżezagadnieńinfrastrukturalnych,demograficznychifinanso-

wych.Mowateżbędzieorecepcjiwspomnianychpostulatówprzez

administracjęoświatową,wtymmiędzyinnymioichlekceważeniuoraz

kunktatorstwieprzypodejmowaniudecyzjiwkwestiachdlapolskiej

oświatystrategicznych.

Brak wyników

Projekty reform edukacyjnych w Polsce

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra