Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
SŁOWOWSTĘPNE
XIII
mająkompetencji(anibydlaczegomielibyjemieć?)dozarządzania.
Doniedawnazarządzaniebyłoocenianepozytywnie,jeżeliuczelnia
dobrzerozwijałasiępodwzględemnaukowym(rozwójkadry,publi-
kacjeitp.).Terazrektorwchodziwbutymenedżera.Musioptymali-
zowaćkoszty,szukaćnowychźródełdochoduuczelni.Ciąglejeszcze
niemawyraźnegopodziałurólrektoraikanclerza.Tendrugipowi-
nienzająćsięadministrowaniemuczelnią,jejstronąfinansową.Nie
możeonbyćtylkodawnym„dyrektoremadministracyjnym”.Rektor
powinienczuwaćnaddydaktykąinauką.
Takasytuacjaniemamiejscawuczelniachprywatnychzarzą-
dzanychtakjakprzedsiębiorstwo,częstojednoosobowo.Sprzyjato
możliwościracjonalizacjidziałalności.Uczelniaprywatnaniebędzie
długozatrudniaćnawetprofesora,jeżelimaonnegatywnywizerunek
wśródstudentów.Pracownikuczelniprywatnejniemożeodstraszać
potencjalnychkandydatów.Przyczymniechodzituokonsekwentne
stawianiewymogówprzedstudentami.Chodziozwyczajnecham-
stwo,lekceważenieobowiązków,niekulturalnetraktowaniestuden-
tów.Tecechyniesąprzypisanetylkoludziommarginesu.
Sposóbzarządzaniauczelniąniepublicznąsprzyjaelastyczności
iszybkościpodjęciadecyzji.
MarekZimnakpodjąłsięniełatwegozadania.Jegozamiarembyło
zjednejstronypokazanieuwarunkowań,jakiemająwpływnaedu-
kacjęakademickąwPolsce.Zdrugiej–zaprezentowanieproblema-
tykiwizerunkuedukacjiakademickiejimożliwościjegokreowania
wotoczeniurynkowym,jakietowarzyszyuczelniomakademickim,
któreusiłująprzetrwać.
Autorjestiuczonymbadaczem,ijednocześniepraktykiemzaan-
gażowanymprzezwielelatwprocesykreowaniawizerunkudużych
publicznychuczelni.Tadwoistośćmaswojeodzwierciedleniewksiąż-
ce.Znajdziemytuwięczarównoteoretycznerozważanianatematwi-
zerunku,jakiszeregpraktycznychwskazówekmającychaplikacyjny
charakter.Znajdziemytuanalizyproblemukreowaniawizerunku
wodniesieniudocałejnauki,doośrodkówakademickich,uczelni,
wydziałów,kierunkówczywreszciesamychuczonych.MarekZim-
nakpoddajetakżeanalizieproceduryzachowańwtrakciekryzysów
komunikacyjnychdotykającychuczelnie.
Wartośćksiążkiupatrujęprzedewszystkimwkilkuobszarach.
1.Jejlekturapowinnauświadomićosobomodpowiedzialnymza
wizerunekuczelniwyższejwkierownictwach,żewłaściwejego
kształtowaniestajesięcorazważniejszymelementemprzewagi
