Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
MarianJasiukiewicz
Słowowstępne
Transformacja,którazostałazapoczątkowanawPolscew1989
roku,dotknęłatakżeszkoływyższeirealizowanąprzeznieedukację
nawyższympoziomie.Zjednejstronypojawiłysięprawneiekono-
micznewarunkidopowstawaniawyższychuczelniniepublicznych,
konkurującychzpublicznyminarynkuedukacyjnym.Samopoję-
cie„rynekedukacyjny”należywiązaćztransformacjąustrojową.
Iwłaśnie„rynkowe”podejściedoedukacjinapoziomiewyższymjest
odpowiedzialnezakłopoty,jakiestałysięudziałemwyższychszkół
publicznych.Tojesttadrugastronatransformacjiijejwpływuna
wyższąedukację.
Oilerynkoweregulacjesąefektywnewprzedsiębiorczości,otyle
ichwprowadzeniedoszkolnictwawyższegobudziszeregwątpliwości.
Wątpliwościtebiorąsięistąd,żeoboksiebiezaczęłyistniećdwatypy
szkółwyższych–publiczneiprywatne.
Wtymmiejscunależypostawićkilkazasadniczychpytań:
–Jakamabyćfunkcjanaukiiwykształceniawewspółczesnymspo-
łeczeństwieopartymnawiedzy?
–Ktomauprawiaćnaukę,ktoupowszechniaćwiedzęiktomazato
płacić?
–Jakajestrolauczelniwyższychwbadaniachnaukowych,jakie
miejscewnichzajmujekształceniestudentówijakrozdzielaćpu-
bliczneśrodkinatecele?
–Jaksprawić,abykonkurencjaszkółwyższychpublicznychiniepu-
blicznychbyła„uczciwa”?
