Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.ProgramOchronyZdrowiaPsychicznegodlaEuropy
21
uczyumiejętnościspołecznychiemocjonalnychtakżenauczycieli
irodziców;
wpisujesięwzmianęetosuszkolnegoipoprawiarelacjemiędzyczłonkami
społecznościszkolnej-tworzeniespołecznościszkolnej;
jestrealizowanatakżeprzezedukacjęprowadzonąprzezuczniów;
angażujespołecznośćlokalnąijestwspieranaprzezzewnętrzneagencje.
Autorkipodająprzykładyistniejącychprogramówpromocjizdrowiapsy-
chicznegoprowadzonychwszkołachipotwierdzonychempirycznie,awśród
nich:SecondSteptoViolencePrevention;PromotingAlternativeTinking
Strategies(PATHS);FastTrack;SocialDecisionMaking;RaisingHealthyChil-
dren;PennResilience;Friends;IncredibleYears.
WPolscepowszechniejznanedwaprogramypromocjizdrowia:„Przyja-
cieleZippiego”i„ApteczkaPierwszejPomocyEmocjonalnej”
,októrychwięcej
informacjiznajdzieCzytelnikwrozdziale9.tejpublikacji.
1.2.3.Promocjazdrowiapsychicznegowmiejscupracy
WdokumenciePromocjazdrowiapsychicznegoizapobieganiezaburzeniom
psychicznymzalecano:
zwiększenieliczbymiejscpracy,wktórychjestgwarancjawarunków
sprzyjającychzdrowiupsychicznemu(bezmobbingu,bezsztywnych
hierarchicznychzależności);
troskęozapewnienieodpowiedniegoczasupracyiobciążeniapracą,
precyzyjneokreślenierolizawodowejiwsparciespołecznewsytuacji
trudnościzawodowych;
współdziałaniezsektorempracywceluzapewnieniasprzyjających
warunkówpracy:integracjispołecznejpracowników,ograniczania
dyskryminacji;
zidentyfikowanieiprzekształcaniemiejscpracy,wktórychistniejeszcze-
gólneryzykonarażeniazdrowiapsychicznego.
Analiza(Czabała,CharzyńskaiMroziak,2011)potwierdzonychempirycz-
nieprogramówpromocjizdrowiapsychicznegopokazała,żeonebardziej
skuteczne,jeżelimająnacelu:
uczenieradzeniasobiezestresemzawodowym;
tworzeniewarunkówzapewniającychwzrostsatysfakcjizawodowej;