Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.ProgramOchronyZdrowiaPsychicznegodlaEuropy
21
•uczyumiejętnościspołecznychiemocjonalnychtakżenauczycieli
irodziców;
•wpisujesięwzmianęetosuszkolnegoipoprawiarelacjemiędzyczłonkami
społecznościszkolnej-tworzeniespołecznościszkolnej;
•jestrealizowanatakżeprzezedukacjęprowadzonąprzezuczniów;
•angażujespołecznośćlokalnąijestwspieranaprzezzewnętrzneagencje.
Autorkipodająprzykładyistniejącychprogramówpromocjizdrowiapsy-
chicznegoprowadzonychwszkołachipotwierdzonychempirycznie,awśród
nich:SecondSteptoViolencePrevention;PromotingAlternativeTinking
Strategies(PATHS);FastTrack;SocialDecisionMaking;RaisingHealthyChil-
dren;PennResilience;Friends;IncredibleYears.
WPolscepowszechniejsąznanedwaprogramypromocjizdrowia:„Przyja-
cieleZippiego”i„ApteczkaPierwszejPomocyEmocjonalnej”
,októrychwięcej
informacjiznajdzieCzytelnikwrozdziale9.tejpublikacji.
1.2.3.Promocjazdrowiapsychicznegowmiejscupracy
WdokumenciePromocjazdrowiapsychicznegoizapobieganiezaburzeniom
psychicznymzalecano:
•zwiększenieliczbymiejscpracy,wktórychjestgwarancjawarunków
sprzyjającychzdrowiupsychicznemu(bezmobbingu,bezsztywnych
hierarchicznychzależności);
•troskęozapewnienieodpowiedniegoczasupracyiobciążeniapracą,
precyzyjneokreślenierolizawodowejiwsparciespołecznewsytuacji
trudnościzawodowych;
•współdziałaniezsektorempracywceluzapewnieniasprzyjających
warunkówpracy:integracjispołecznejpracowników,ograniczania
dyskryminacji;
•zidentyfikowanieiprzekształcaniemiejscpracy,wktórychistniejeszcze-
gólneryzykonarażeniazdrowiapsychicznego.
Analiza(Czabała,CharzyńskaiMroziak,2011)potwierdzonychempirycz-
nieprogramówpromocjizdrowiapsychicznegopokazała,żesąonebardziej
skuteczne,jeżelimająnacelu:
•uczenieradzeniasobiezestresemzawodowym;
•tworzeniewarunkówzapewniającychwzrostsatysfakcjizawodowej;