Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wtakzarysowanymhoryzonciebadawczym
najważniejszymzadaniemhistoriisztukiwodniesieniu
dolat80.wydajesięprzekroczeniebinarnejopozycji
„socjalistycznepaństwo,buntowniczynaród”,czyli
–odpowiednio–podziałunapaństwowysystemsztuki
izewnętrznewobecniegośrodowiskoartystyczne.
Totakżenajważniejszyceltejksiążki.
Państwowysystemsztukijakoprzedmiot
badań
JakwskazujeSheilaFitzpatrick,towłaśnie
zdefiniowanierelacjikomunistycznejwładzy
ispołeczeństwajakostatycznychiwertykalnych,
biegnących„odgórydodołu”,stanowifundament
modelutotalitarnego.Wtejperspektywiekomunizm
jestmonolityczny,wszechwładny,postrzegany
nazasadzie
parsprototo
(figurapierwszegosekretarza
czypolitbiura),sprawującyniepodzielnąkontrolę,
narzuconymasomodgórnieitd.Poprzeciwnejstronie
znajdujesięspołeczeństwo–ciemiężone,kontrolowane,
cenzurowane,manipulowane.Natomiasthistoria
społecznaprzedstawiarelacjewładza–społeczeństwo
„oddołudogóry”:komunizmjesttutajnietylko
systememrepresji,aletakżeholistycznymprojektem
modernizacyjnym,realizowanymwobszarze
gospodarki,edukacji,życiacodziennegoczykultury.
Wmodelutymspołeczeństwojestsprawczenietylko
napoziomiesprzeciwuwobeckomunizmu,aletakże
jegowspółtworzenia:stałegorenegocjowaniajegoram,
wpływanianakształtposzczególnychrozwiązańczy
