Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
PawełStacewicz,BartłomiejSkowron
współczesnyczłowiekcorazczęściejczujesięzawieszonypomiędzyauten-
tycznościąapozorem,pomiędzyrealnościąazłudzeniem.Wzawieszeniutym
jestczęstozdanynakaprysywirtualności,którejeszczebardziejwzmacniają
ipotwierdzająpoczucieusamodzielnieniasięwirtualności.
Wszechobecnośćprzedmiotówwirtualnych,atakżeichniesamowita
wręczróżnorodność,sprawiają,żewirtualnościniemożnabadaćwsposób
jednolity.Poprostutrzebadopuścićróżnespecjalistyczneperspektywy.
Jakdobrzewiemy,specjalizacjanaukiwymaga,abydzielićprzedmiotba-
danianacoraztomniejszeczęści.Ichoćczęścitestanowiąfragmentwięk-
szejcałości,chociażsamenicnieznaczą,anawetsamenieistnieją,tokażdy
specjalistamatendencjędoichujmowaniazwłasnejperspektywy.Weźmy
zaprzykładwynalazekkomputera,bezktóregorzeczywistośćwirtualnanie
mogłabysięrozwinąć.Gdybyspytaćprzedstawicieliróżnychdyscyplin-in-
formatyka,filozofa,antropologa,socjologalubmatematyka-czymjestkom-
puter,tochoćwszyscyonimielibyprzedoczymatensamprzedmiot,tokażdy
mówiłbyoczymśinnym.Specjalizacjazmuszanasdowprzódokreślonego
nastawienia;częstowkładamywbadanyprzedmiotwięcej,niżzniegowy-
dobywamy.Jednowszakżenaswszystkichłączy:każdemuznastowarzyszy
poczucieoczywistościcodopoczynionychzałożeń.Zaburzeniemtegoprze-
świadczeniajestzderzeniezinnympoczuciemoczywistości.
Abyowejednostkowepoczuciaiprzeświadczeniaosłabić,zdecydowali-
śmysięprzedstawićwksiążcezasadniczoróżnepodejściadowirtualności:
odinżynieryjnychialgorytmicznych,przezprawneifilozoficzne,ażdoarty-
stycznych.Choćautorzyposzczególnychtekstówoglądająwirtualnośćzróż-
nychstron,tojednakwszyscypróbujązrozumiećtęsamąsferęrzeczywistości.
Każdyznichprecyzujeiobjaśnianiecoinneznaczenieterminu„przedmiot
wirtualny”,anastępnie,wramachprzyjętegoznaczenia,formułujeiuzasad-
niatezywłaściwedlaswojejdziedziny.Powstajewtensposóbinterdyscy-
plinarnamozaikazagadnień,którastanowidobrymateriałdlauogólniającej
icałościowejrefleksjifilozoficznej.
Wwypełniającejmonografięmozaicepodejść,definicjiianaliznajbar-
dziejwyraziścierysująsiętrzywątki:wątekgenezyprzedmiotówwirtualnych
(skądsiębiorą?),kwestiaichistoty(czymsą?)orazwątekichwpływuna
współczesnąkulturę(jakzmieniająnaszeżycie?).Kolejnośćrozdziałówmo-
nografiiodzwierciedlatenwłaśnieporządekpytań.
Pytaniagłównemotywująautorówdostawianiakwestiibardziejszcze-
gółowych,któredotyczązawszejakiegośszczególnegoaspektuwirtualno-
ści.Ponieważdziedzinąuprzywilejowanąwmonografiijestinformatyka,
wymieńmydlaprzykładutrzykwestiepowiązaneztąwłaśniedyscypliną.
Kwestiapierwsza:wjakimsensieprzedmiotywirtualnesąwynikiempro-
