Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
194
JANM.ZAJĄC,KRZYSZTOFKREJTZ
nizgrupyrelacjiinternetowychmielibardziejpozytywne
Bardziejuprawnionebyłobyanalizowaniekonsekwencji
odczuciawzględempoznawanejosobyniżbadani,którzy
wykorzystywaniajegoróżnychformifunkcji.Występuje
poznawalinowąosobęwtradycyjnysposób,atakżewy-
takżewieleproblemównaturymetodologicznej,powo-
rażaliwiększąchęćutrzymywaniazniąrelacji.
dujących,żetrudnoporównywaćwynikiposzczególnych
Potwierdzenieempiryczneznalazłatakżetezaoszcze-
badańiwnioskowaćoprzyczynowości.Częstymbłędem
gólnymznaczeniuekspresjiwsiecidlagrupozmargina-
jestrównieżrozważanieskutkówInternetuwoderwaniu
lizowanychtożsamościach(McKenna,2007;McKenna
odszerszegokontekstuspołecznego.Jednatechnologia,
iBargh,1998).Aktywniuczestnicyinternetowychgrup
nawettakpopularna,rzadkobywajedynąprzyczyną
dyskusyjnychdlaosóbomniejszościowychinieuznawa-
obserwowanychzjawisk.Zazwyczajjesttotylkojeden
nychspołecznieskłonnościachseksualnychipoglądach
zwieluczynnikówwpisującychsięwszerszeprocesy
politycznychznaleźlinatymforummożliwościwyraże-
przemianżyciaspołecznego,wzorcówkontaktówin-
niasiebie.Wefekciewzrosłaichsamoakceptacjaoraz
terpersonalnychistylużycia,zaśnaefektykorzystania
poczucieprzynależnościiwięzizpodobnymiosobami,
wpływajątakżecechypsychologiczneczyzmianytrybu
azmniejszyłosiępoczucieodrzuceniaprzezspołeczeń-
życiajednostki.
stwoiizolacjispołecznej.Dośćczęstymskutkiemak-
Wobectychograniczeńtrudnonakreślićjednoznacz-
tywnościwsiecibyłachęćujawnienianieakceptowanej
nyobrazkonsekwencjikorzystaniazInternetu.Kolejne
tożsamościpozaInternetem.Autorzyinterpretująteme-
badaniadostarczająjednaknowych,ciekawychwnio-
chanizmywkategoriachzbliżaniasięJarealnegoiJaide-
skówiobserwacji.Wieluznichniedasięjednoznacznie
alnegodziękiinterakcjomwgrupieonline.
zaklasyfikowaćdoobszarupsychologiispołecznejczy
Badanianadtożsamościąwsieciprzeszłyciekawą
socjologii.Wystarczywspomniećstudianadzwiązka-
ewolucję.Niegdyśdotyczyłytakichkwestii,jakzabawy
mimiędzykorzystaniemzInternetuiutrzymywaniem
ztożsamościączypodawaniesię,naprzykład,zaosoby
kontaktówzinnymiosobamiorazkapitałemspołecz-
oprzeciwnejpłci.Odpewnegoczasuwiększąuwagę
nym(np.HamptoniWellman,2002;Norris,2004),wy-
zwracasięnabadaniazwiązkudoświadczeńinterneto-
korzystaniemczasu(np.AndersoniTracey,2002;Nie,
wychzestrukturąJaorazzmianwrozumieniuiprezento-
HillygusiErbring,2002)czyzaangażowaniemwżycie
waniusiebiepoprzezujawnianieskrywanych,aczkolwiek
społeczności,aktywnościąobywatelskąidziałaniami
głębokoprawdziwychaspektówwłasnegoobrazusiebie.
zbiorowymi(np.KatziRice,2002;Postmes,2007).Do
Wydajesię,żezostałotowymuszoneprzezrozwójwie-
obszarupsychologiimożnanatomiastzpewnościązali-
dzynatematzachowańczłowiekawInternecie,jakrów-
czyćbadaniazwiązkówmiędzyużytkowaniemInternetu
nieżzewzględunalepszezrozumieniesamegoInternetu.
adobrostanempsychicznymorazbadaniawpływuosobo-
Internetowe„zabawyztożsamością”niesąwcaleczęste
wościitemperamentunasposóbkorzystaniazInternetu
idotycząprzedewszystkimspecyficznychśrodowisk,jak
(np.Krautiin.,2002;Krautiin.,1998;LaRose,Eastin
choćbygiertypuMUD(por.WaltheriParks,2002)oraz
iGregg,2001).Inneciekawepublikacjedotycząroli
zachowańcharakterystycznychdlapewnychgrup,na
Internetuwbliskichrelacjachinterpersonalnych,miłości
przykładnastolatków,którzyznajdująsięwszczególnym
iprzyjaźni(np.Ben-Ze’ev,2005;Boneva,KrautiFroeh-
momencierozwojuswojejtożsamości.
lich,2001;ParksiFloyd,1995;Whitty,2007).
Wartopodkreślić,żepolscyautorzymająwtymobsza-
Internetażyciepsychiczneispołeczne
rzeistotnydorobek(Batorski,2006,2007;Henne,2003;
Wielebadań,prowadzonychtakżewPolsce,dotyczy
Leszczyńska,2006;SkarżyńskaiHenne,2005;popolsku
związkówpomiędzykorzystaniemzInternetuaróżnymi
ukazałsięrównieżartykułWellmanaiHogana,2005).
obszaramiżyciapsychicznegoispołecznegoczłowieka.
Dorobektenuzupełniazamieszczonywprezentowanym
Możnajeokreślićjakostudianadzależnościamimiędzy
numerzeprzekrojowyartykułAgatyBłachnio,ukazujący
aktywnościąwInterneciearóżnymiaspektamiżycia
wynikiróżnychbadańdotyczącychdobrostanupsychicz-
pozanim.
negoirelacjiinterpersonalnych.Możeonsłużyćjako
Pytanieoto,codziejesięzjednostkamiispołeczeń-
wprowadzeniewtematykęiźródłowskazówekbiblio-
stwamipodwpływemsieci,wydajesiębardzociekawe,
graficznych.PonadtoseksualnośćwsiecibadałZbigniew
aletrudnouzyskaćsatysfakcjonująceodpowiedzinanie.
Izdebski(2006).Ważnymźródłemmogąbyćteżsocjolo-
Internet–jakkażdatechnologia–ewoluuje,stądteżwy-
gicznetekstynatematspołecznościinternetowych(np.
nikibadańpopewnymczasiedezaktualizująsię.Poza
Olcoń,2006a,2006b;Szpunar,2004).
tymwprzypadkutakniejednorodnegomediumtrudno
mówićoogólnychkonsekwencjachkorzystaniazniego.
