Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdziałpierwszy.Psychologiatwórczościdawniejidzisiaj
25
dopodobieństwouzyskaniatwórczegoefektu.Technikiimetodypraktycz-
nejpsychologiitwórczościwzestawieniuzetapamimyśleniatwórczego
zostałyprzedstawionewponiższejtabeli.
Tabela1.Elementytreningutwórczościstymulująceposzczególneetapymyślenia
twórczego
preparacja
weryfikacja
olśnienie
inkubacja
Koncepcja
Wallasa
–
–
–
–
zauważenie
sformułowanie
pomysłów
rozwiązań
ocenarozwiązań
stworzenie
nowychpomysłów
rozwiązań
sprawdzenie,
ocenaiakceptacja
rozwiązań
potrzeby
sformułowanie
problemu
przegląd
informacji
Koncepcja
Rossmana
–
technikiwzbudzaniamotywacjido
tworzenia,np.poszukiwaniewad,
cobybyło,gdyby...
technikidefiniowaniaproblemu,np.
problemjakosubproblem,technika
„dlaczego”
rozgrzewkiprzygotowującedopracy
np.635
technikiocenypomysłów
technikitwórczegomyślenia,
np.synektyka,analizamorfologiczna
itp.
technikirozwijaniapomysłów,
technikiocenypomysłów,np.zasada
Pareto,porównanieparami,technika
pierwszegowrażenia
twórczej,np.wymuszonaanalogia,
uzasadnianiemetaforyitp.
stosowaniepauzwtrakcie
rozwiązywaniaproblemu,
przerywaniesesjiwymyślania
rozwiązań,byzająćsięinną
aktywnością,np.wyobrażeniową
niezwiązanązproblemem,
relaksacjąitp.
Technikiimetodytreningu
,redefiniowanieproblemu
twórczości
Źródło:opracowaniewłasnenapodstawieNęcka,2003.
