Psychologia w praktyce medycznej

Anna Jakubowska-Winecka, Dorota Włodarczyk

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-200-3524-7

DOI:

Wydawnictwo:

PZWL Wydawnictwo Lekarskie

Rok wydania:

2007

Liczba stron:

219

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Psychologia w praktyce medycznej. Red. Jakubowska-Winecka, Anna; Włodarczyk, Dorota . Warszawa: PZWL Wydawnictwo Lekarskie, 2007, 219 s. ISBN 978-83-200-3524-7

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Jakubowska-Winecka, A.

A2 Włodarczyk, D.

T1 Psychologia w praktyce medycznej

PB PZWL Wydawnictwo Lekarskie

PP Warszawa

YR 2007

SN 978-83-200-3524-7

Bibliografia BibTex:

@Book{ 109796, author = "", editor = "Jakubowska-Winecka, Anna and Włodarczyk, Dorota", title = "Psychologia w praktyce medycznej", publisher = "PZWL Wydawnictwo Lekarskie", year = "2007", address = "Warszawa", isbn = "978-83-200-3524-7" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Jakubowska-Winecka, Anna

ED - Włodarczyk, Dorota

TI - Psychologia w praktyce medycznej

PB - PZWL Wydawnictwo Lekarskie

CY - Warszawa

PY - 2007

SN - 978-83-200-3524-7

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Jakubowska-Winecka, Anna; Włodarczyk, Dorota. Psychologia w praktyce medycznej [baza danych online] Warszawa: PZWL Wydawnictwo Lekarskie, 2007 [dostęp: 03 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/psychologia-w-praktyce-medycznej-anna-jakubowska-winecka-109796.

ból, stres, leczenie, proces leczenia, psychoneuroimmunologia

Jest to kompendium wiedzy psychologicznej niezbędnej w praktyce medycznej, napisane w sposób przystępny i zrozumiały dla osób, które nie są specjalistami w dziedzinie psychologii. Autorzy szczególny nacisk położyli na aspekty użyteczne w praktyce ...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-200-3524-7

DOI:

Wydawnictwo:

PZWL Wydawnictwo Lekarskie

Rok wydania:

2007

Liczba stron:

219

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Autorzy3
Przedmowa6
Wstęp – Anna Jakubowska-Winecka, Dorota Włodarczyk12
1. Zagadnienia zdrowia i choroby w głównych nurtach teoretycznych psychologii – Anna Jakubowska-Winecka, Joanna Chylińska, Agnieszka Dziurowicz-Kozłowska16
1.1. Dlaczego należy poznać główne nurty teoretyczne w psychologii?16
1.1.1. Psychoanaliza17
1.1.2. Behawioryzm20
1.1.3. Psychologia postaci24
1.1.4. Psychologia poznawcza30
1.2. Spotkanie psychologii z medycyną na gruncie teoretycznym34
1.2.1. Medycyna psychosomatyczna35
1.2.2. Medycyna behawioralna35
1.2.3. Psychologia zdrowia36
1.3. Psychologia i medycyna w rozwiązywaniu problemów zdrowia i choroby38
Podsumowanie40
Literatura cytowana41
2. Czynniki psychospołeczne a zdrowie – Dorota Włodarczyk, Barbara Skuza43
2.1. Polietiologiczna koncepcja chorób jako podstawa zrozumienia problemów zdrowia i choroby43
2.2. Rola osobowości44
2.2.1. Predyspozycje osobowościowe44
2.2.2. Wzory behawioralno-osobowościowe47
2.3. Znaczenie czynników sytuacyjnych50
2.3.1. Wydarzenia traumatyczne50
2.3.2. Ważne wydarzenia życiowe51
2.4. Pojęcie i rola wsparcia społecznego53
2.3.3. Utrapienia dnia codziennego53
2.5. Behawioralne wyznaczniki zdrowia. Rola stylu życia58
2.6. Szczególny charakter wydarzeń traumatycznych i ich konsekwencje60
Podsumowanie67
Literatura cytowana68
3. Stres a zdrowie. Zależności biologiczne i psychologiczne – Małgorzata Guzowska-Dąbrowska71
3.1. Dlaczego warto zajmować się stresem?71
3.2. Stres biologiczny – trochę historii72
3.3. Biologiczne mechanizmy reakcji stresowej – „osie stresu”75
3.4. Stres a odporność organizmu – parę słów o psychoneuroimmunologii77
3.5. Psychologiczne ujęcie stresu i radzenia sobie82
3.5.1. Mechanizmy obronne osobowości86
3.5.2. Odporność na stres87
3.6. Stres a zdrowie – drogi oddziaływania89
3.6.1. Droga bezpośrednia89
Podsumowanie92
3.6.2. Droga pośrednia92
Literatura cytowana93
4. Psychologiczne aspekty choroby i chorowania – Anna Jakubowska-Winecka, Dorota Włodarczyk95
4.1. Kiedy ludzie korzystają z pomocy medycznej?95
4.2. Choroba jako sytuacja stresowa98
4.3. Reakcje na chorobę i radzenie sobie z nią101
4.3.1. Postawa wobec choroby101
4.3.2. Radzenie sobie w sytuacji choroby104
4.4. Ból jako specyficzny problem w chorobie109
4.4.1. Definicja, klasyfikacja i pomiar bólu109
4.4.2. Psychospołeczne czynniki kształtujące reakcje na ból113
4.4.3. Psychologiczne metody leczenia bólu i radzenia sobie z nim122
Podsumowanie125
Literatura cytowana126
5. Znaczenie relacji pacjent–personel medyczny dla przebiegu leczenia – Dorota Włodarczyk, Barbara Skuza127
5.1. Dlaczego warto poznać różne modele relacji pacjent–personel medyczny?127
5.1.1. Nowe wyzwania i zagrożenia dla personelu medycznego131
5.2. Elementy prawidłowej relacji pacjent–personel medyczny. Kilka wskazówek praktycznych134
5.2.1. Empatia i prawidłowy kontakt z pacjentem134
5.2.2. Przekazywanie informacji o chorobie i leczeniu – poczucie bezpieczeństwa, edukacja, motywacja135
5.3. Efekt placebo w praktyce medycznej140
5.3.1. Co to jest placebo?140
5.3.2. Skuteczność efektu placebo142
5.3.3. Czynniki wpływające na siłę efektu placebo144
5.3.4. W poszukiwaniu mechanizmów wyjaśniających efekt placebo145
5.4. Błędy jatrogenne i ich konsekwencje146
5.4.1. Dlaczego pacjenci nie stosują się do zaleceń lekarskich?148
Podsumowanie152
Literatura cytowana153
6. Psychologiczne problemy związane z terminalną fazą choroby – Barbara Skuza, Anna Jakubowska-Winecka155
6.1. Choroba terminalna. Umieranie i śmierć – aspekty psychologiczne155
6.1.1. Życie i śmierć. Proces biologiczny, psychologiczny i społeczno-kulturowy155
6.1.2. Śmierć jako tabu156
6.2. Psychologiczne aspekty opieki paliatywnej159
Podsumowanie166
Literatura cytowana167
7. Zespół wypalenia zawodowego – Anna Jakubowska-Winecka168
7.1. Wyjaśnienia teoretyczne i definicje168
7.2. Objawy wypalenia zawodowego170
7.3. Obciążenia związane z pracą w służbie zdrowia172
7.4. Dlaczego w tych samych warunkach pracy niektórzy wypalają się szybciej? Rola czynników indywidualnych173
7.5. Konsekwencje zespołu wypalenia zawodowego176
7.6. Czy można uniknąć wypalenia zawodowego albo je pokonać?177
Literatura cytowana178
Podsumowanie178
8. Zasady prowadzenia rozmowy z pacjentem – Anna Jakubowska-Winecka180
8.1. Jakich informacji poszukujemy?180
8.2. Sztuka prowadzenia rozmowy183
8.2.1. Formułowanie pytań183
8.2.2. Początek rozmowy185
8.2.3. Podtrzymywanie motywacji do rozmowy. Kiedy pacjenci chętnie udzielają szczerych informacji?186
8.2.4. Zakończenie rozmowy189
Literatura cytowana191
Podsumowanie191
9. Podstawowe zasady pomocy psychologicznej dla chorych somatycznie – Dorota Włodarczyk, Anna Jakubowska-Winecka193
9.1. Na czym polega pomoc psychologiczna?193
9.2. Podstawowe cele pomocy psychologicznej dla chorych somatycznie199
9.3. Główne techniki oddziaływania psychologicznego200
9.4. Miejsce psychologa w zespole medycznym i jego rola w procesie leczenia chorych somatycznie205
9.4.1. Psycholog w zespole medycznym – najczęstsze problemy208
Podsumowanie212
Literatura cytowana213
Skorowidz216

biologiczne,którymidysponujeorganizmwceluutrzymaniahomeostazy

iochronyprzedchorobą.

Spróbujmyterazodpowiedziećnapytanie:jakijestwkładklasycznej

psychoanalizydozrozumieniaproblemówzdrowiaichoroby?

Freudijegouczniowietwierdzili,żenieświadomeitkwiącegłęboko

wpsychicenierozwiązanekonfliktyiniezaspokojonepotrzebydają

symbolicznieznaćosobiewpostaciobjawówsomatycznych.Myślenieto

możnazilustrowaćzapomocąeksperymentu,któryprzeprowadziłFelix

Deutsch.Napoczątkuuczestnikomzmierzonociśnieniekrwiitętno.

Następniebylionipoddawanihipnozie.Wtrakcieseansupodawanoim

sugestię,żeznajdująsięwsytuacjizagrożenia.Pacjenciprzeżywali

wówczassilneemocjeireakcjeneurowegetatywne,którebyłyrejest-

rowane.Pomiarwartościciśnieniakrwiitętnawykazał,żebyłyone

podwyższonewstosunkudopomiarupierwszego.Następniejednej

grupiebadanychpodawanoinstrukcję,żepowybudzeniuzhipnozy,

wchwili,gdyeksperymentatorwyciągniechusteczkędonosa,ponownie

przeżyjąodczuwaneemocje,aleniebędąpamiętaćtego,cosiędziało

wtrakcieeksperymentu.Zgodnieztąposthipnotycznąsugestiąosoby

badanewzupełniebezpiecznejsytuacjiprzeżywałyemocjezwiązane

zzagrożeniem.Miaływówczasrównieżwyższewartościciśnieniakrwi

itętna.Wdrugiejgrupiebadanympodawanosugestię,żenawidok

chusteczkidonosaprzypomnąsobieprzebiegeksperymentu,awięc

ponownieprzeżyjąemocje,adodatkowouświadomiąsobieprzyczynę

lęku.Okazałosięwówczas,żepoziomytętnaiciśnieniakrwinie

przewyższaływartościwyjściowych.InterpretacjaDeutschapotwier-

dzałatezęFreuda:nieuświadomioneprzeżyciaznajdująodbiciewpo-

wstaniuobjawówsomatycznych.Przeżyciauświadomioneniewywoły-

wałyzmianwfunkcjonowaniuorganizmu(por.Wrześniewski,2000).

Koncepcjapsychoanalityczna,zaprezentowanatuwogólnymzarysie

iuproszczeniu,ewoluowałairozwijałasięwróżnychodmianach.Ich

wspólnymogniwemjestkoncentrowaniesięnanieświadomychmechani-

zmachregulacjizachowania,atakżepodkreślanierolitzw.wczesno-

dziecięcychdoświadczeńorazobrazuświatairelacjispołecznych

nabytychiutrwalonychwewczesnychfazachrozwojuemocjonalnego

ipoznawczego.

Brak wyników

Psychologia w praktyce medycznej

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra