Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wstęp...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
9
Rozdział1.Demokracjaakoncepcjademokratyzacjiszkoły
Wprowadzenie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.13
1.1.Współczesnekoncepcjedemokracji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...13
1.2.Normatywneiempirycznedefiniowaniedemokracji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.16
1.3.Niektórebarierydemokratyzacjipaństwaiszkoły...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..18
1.4.Demokratyzacjaszkoły–uwarunkowaniahistoryczneiprawne...
...
...
...
...
...
.22
1.5.Demokratyzacjaauspołecznienieszkoły...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.23
1.6.Demokracjaidemokratyzacjaszkoły–własneujęcie
terminówbadawczych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..24
Konkluzje...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..25
Rozdział2.Demokratyzacjaszkołypublicznejwkontekście
przemianustrojowychwPolsce
Wprowadzenie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.27
2.1.TransformacjaustrojowawPolsceapojęciedemokracji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.27
2.2.Szkołapublicznaaideademokratyzacjiszkoły...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..30
2.3.ArgumentyzademokratyzacjąszkoływedługBogusławaŚliwerskiego
(orazautorówamerykańskich)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...33
Konkluzje...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..36
Rozdział3.Założeniaarzeczywistośćistnieniaifunkcjonowania
radyszkoły(stanprawnyprzed1września1999r.)
Wprowadzenie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.39
3.1.Mocsprawczaradyszkoły...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.41
3.2.Aspektydemokratyzacjiżyciaszkoływzałożeniachdotyczących
funkcjonowaniaradyszkoły...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..42
3.3.Składradyszkoły...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..44
3.4.Funkcjonowanieradszkółprzed1września1999r.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.47
Konkluzje–różneujęciaradyszkoły...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..49
