Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
OddajemywPaństwaręceksiążkępoświęconązagadnieniompo-
prawnościjęzykowejwtrzechzróżnicowanychodsłonach,których
spoiwemjestchęćpopularyzacjiwiedzyowspółczesnejpolszczyźnie.
Publikacjaskładasięztrzechrozdziałów:Normajęzykowajakocen‑
tralnepojęciekulturyjęzyka,Źródławiedzyopoprawnościjęzykowej,
OdpowiedzinapytaniakierowanedoPoradniJęzykowejUŁ.
Zasadnicząinajważniejszączęściąopracowaniajestrozdziałtrzeci.
Rozważaniaskupionewokółpoprawnościbądźfortunnościwybranych
jednostekjęzykauzupełniamyopodstawoweinformacjedotyczącenor-
myjęzykowejorazcharakterystykęnajistotniejszychi—naszymzda-
niem—najwartościowszychźródełwiedzyopoprawności.Podejście
praktyczne,typowedlaksiążekpowstającychjakozbioryporadjęzy-
kowych,łączymywięcczęściowozpodejściemteoretycznym—przede
wszystkimpoto,bypokazaćCzytelnikomnormatywnezapleczewiedzy
językowejleżąceupodstawkonkretnychrozstrzygnięćpoprawnościo-
wych.Otym,couznajemyzapoprawnebądźodrzucamyjakobłąd,nie
decydujewyłącznieświadomośćjęzykowalingwisty,lecztakżeszereg
innychczynników,którychrangęstaramysięzaakcentować.
Częśćpierwszastanowipróbęstreszczenianajbardziejwyrazistych
poglądównazakresśrodkówjęzykowychuznawanychzapoprawnelub
dopuszczalne.Odbiorcom,którzyniezapoznalisiędotądzniuansami
metodologicznymikulturyjęzyka,staramysięwyjaśnić,czymjestnor-
majęzykowa,jakiesąjejrodzaje,ktoinajakiejpodstawiewytyczajej
granice.Świadomiepomijamyzagadnienia,doktórychłatwodotrzeć
samemubezkoniecznościsięganiapotekstynaukowe.Chodzinp.opo-
jęciebłędujęzykowegoijegotypów.
Częśćdrugatoprezentacjaporadników,zbiorówćwiczeń,słowni-
ków,poradnijęzykowych,stroninternetowych,któremożnauznaćza
nośnikiwiarygodnejiciekawieprezentowanejwiedzypoprawnościo-
wej.Zewzględunabardzodużąliczbętakichopracowańwybórograni-
czyliśmywyłączniedoźródełwydanychwroku2000ipóźniej.Mamy
nadzieję,żesporządzonyspisbędziefunkcjonowałjakoswoistyrodzaj
mapynormatywnejpozwalającejCzytelnikomzgłębiaćzagadnienia
11