Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
28
Rozdział1
naosoby,któremusząposługiwaćsiępismempunktowym,oraznate,które
mogąkorzystaćzpismaczarnodrukowego,przyużyciupomocyoptycznych
bądźelektronicznych,nabierainnegoznaczeniaiUrządzeniateumożliwiają
bowiemosobomzpoważnymuszkodzeniemwzrokuposługiwaniesięzwy-
kłymdrukiem(JiSowa,1997)i
Mającnawzględzieaspektfunkcjonalny,należypodkreślić,iżwiększość
osóbsłabowidzącychwykorzystujewzrokjakogłówneźródłopoznawania
otoczeniaiWprzeciwieństwiedoosóbniewidomych,słabowidzącyzdolnisą
doposługiwaniasięwzrokiemwszkoleiwpracy,atakżewtrakciedziałalno-
ścipraktycznejiWzrokpozostajeunichzmysłemwiodącym,chociażważną
rolępełniątakżepozostałezmysły-szczególniesłuchorazdotykiPowinny
byćonewykorzystywanedlawyrównywaniabrakówwinformacjachpocho-
dzącychzanalizatorawzrokowego,któregofunkcjonowaniewprzypadku
tychosóbjestobniżone(T
iMajewski,2001)i
Wliteraturzeprzedmiotuzwracasiętakżeuwagęnakoniecznośćsto-
sowaniatakiejklasyfikacjizaburzeńwidzenia,którawwiększymzakre-
siezorientowanajestnawidzeniefunkcjonalneiInteresującymrozwiąza-
niemjestwtymkontekścieMiędzynarodowaKlasyfikacjaFunkcjonowania,
NiepełnosprawnościiZdrowia(ICF),gdzieuwzględniasięzróżnicowane
sprawdzianyposzczególnychfunkcjiwzrokowych(RiWalthes,2007),które
zostałyzaliczonedodrugiegopoziomuiotrzymałykodb210iPoszczególne
komponentypodlegająklasyfikacjiwedługtejsamejskali,wktórejubytekoce-
nianyjestwprocentachiDziękitemuotrzymujesiępięćmożliwychskalzdro-
wotnych:0-bezproblemu(0-4%);1-łagodnyproblem(5-24%);2-umiar-
kowanyproblem(25-49%);3-poważnyproblem(50-59%);4-całkowity
problem(96-100%)(JiKonarska,2010)iWartowtymmiejscuwspomnieć
obardzointeresującychbadaniach,którychcelembyłookreślenieprzydat-
nościMiędzynarodowejKlasyfikacjiFunkcjonowania,Niepełnosprawności
iZdrowiadoocenywystępowaniakilkutypówniepełnosprawności,wtym
równieżwzrokowejwróżnychkrajachiWbadaniachposłużonosiędanymi
zsześciupaństw(Australii,Kanady,Francji,Holandii,RepublikiPołudniowej
Afryki,StanówZjednoczonych)iDanetebyłykodowaneprzezmiędzynaro-
dowyzespółbadawczy,doczegowykorzystanokategorieICF
iUjawniono,
żewspomnianaklasyfikacjajestnarzędziemumożliwiającymdokonywanie
międzynarodowychporównańdanychstatystycznychinformującychowskaź-
nikachwystępowaniazaburzeńwidzeniaiDziękiwspólnejpracybadaczy
izastosowaniustandardowejklasyfikacjiuzyskanorzetelnewyniki,któresą
zesobąporównywalneiNiebyłotołatwymzadaniem,gdyżbadaczemusieli
zmierzyćsięztrudnościamiwynikającymizróżnego,operacyjnegorozumie-
niaterminuΠzaburzeniewidzenia”
,comiałomiejscewkrajachobjętychbada-
