Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Wstęp
|
15
Przedstawioneperspektywyuzupełniająsięiintegrujągeografię.Stano-
wiątakżepodstawędodalszychnaukowychrozważańzawartychwpracy,
ponieważdotycząkwestiiorazprocesówkształtującychstrukturęprze-
strzennąispołeczną.
Uporządkowaniapostępowaniabadawczego,zaprezentowanegowni-
niejszejpracy,dokonanowoparciuomodelempiryczno-naukowygeografii
(Chojnicki,2010).Ukształtowałsięonpodwpływemempiryzmujakonurtu
lozoficznegoiopierasięnastwierdzeniu,żewiedzajestpochodnądoświad-
czaniazmysłowegoorazobserwacjiiwpisujesięwneopozytywistyczne
ujęcienauki.Charakterystycznadlaopisywanegomodelujestintersubiek-
tywnakontrolowalność(badaczezajmującysiędanądziedzinąnaukową
wstanieniezależnieodsiebiesprawdzićpoprawnośćmodelu)izwiązana
zniąintersubiektywnakomunikowalność,polegającanatożsamościjęzyka
wśródreprezentantówdanejdyscyplinynaukowej.Istotnejestwskazanie,że
modelempiryczno-naukowygeografiiodnosisiędosystemowegopostrze-
ganiarzeczywistości.Dogłównychcechopisywanegomodelunależą:
teoretyzacjawiedzygeograficznej,
ustaleniefaktówjakopodstawyempirycznegocharakteruwiedzy
geograficznej,
symbiozapostępowaniaindukcyjnegoidedukcyjnego,
komplementarnośćpodejściailościowegoijakościowego,
udziałtwierdzeńaksjologicznychwwiedzyibadaniachgeogra-
ficznych,
uznaniewyjaśnianiaiprognozowaniazagłównefunkcjepoznawcze
geografii,
wzrostfunkcjipraktycznejwiedzygeograficznej(Chojnicki,2010).
Teoretycznawarstwamonografiisystematyzujeaktualnąwiedzędoty-
czącąrewitalizacjiigentryfikacjiorazpowiązańczynawetrelacjipomiędzy
tymidwomaprocesami,atakżewskazujenabrakilubnisze,którenależy
wypełnić.Wustaleniufaktów,stanowiącychważnyelementanalizowanego
modeluempiryczno-naukowegogeografii,istotnąrolęodgrywasynergia
postępowaniaindukcyjnegoidedukcyjnego,wspartawzajemnieuzupełnia-
jącymsiępodejściemilościowymijakościowym,którezostałowykorzystane
podczasbadaniazwiązkurewitalizacjiigentryfikacji.Złożonośćanalizowa-
nychzjawiskwwymiarzespołecznym,osadzonychwprzestrzenimiejskiej,