Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
24
ELŻbIETAMICHAŁOWSKA,PAWEŁDANIŁOWICZ
pracują.Kontaktzdziećmibywaniekiedybardzopłytkiipowierzchowny.
Wlatach2008-2009prowadzonowŁodzibadaniadotyczącepoczuciabez-
pieczeństwadzieciimłodzieżywrodzinieiszkole.Realizowanojenapró-
bie18tys.uczniówwszystkichszkółłódzkich.Dobórdopróbybyłlosowy
ipozwoliłnazanalizowaniewieluzmiennych,napodstawiektórychsfor-
mułowanointeresującekonkluzjedotyczącepotencjalnychźródełzachowań
agresywnych.Wdrugiejfaziebadańprzeprowadzonowśrodowiskachwy-
selekcjonowanychzewzględunanajniższewskaźnikipoczuciabezpieczeń-
stwawywiadzogniskowany(badaniafocusowe)25.
Napodstawiebadań,wobydwóchfazachmożnasiębyłodowiedzieć
m.in.odramatycznejsytuacjiłódzkiejrodziny,aszczególnieomalejącejroli
idewaluacjiznaczeniaojcaiojcostwa.Wystarczypowiedzieć,żetylko3%
uczniówocenia,żeojciecspełniaoczekiwaniaswoichbliskich,zaś1/3bada-
nychdeklarujebrakjakiegokolwiekudziałuojcawfunkcjonowaniurodziny.
Jesttozarównoobiektywnieistniejącybrak,któryoznacza,żesamotnamat-
kawychowujedzieci,lubbrakwwymiarzepsychicznymalbospołecznym
-ojciecnieangażujesięwważnekwestiezwiązanezrealizowaniemwłasnej
roli.Podjętopróbęprzyjrzeniasiękwestiiojcostwa-takżewwymiarzeteo-
retycznym,zeszczególnymuwzględnieniemzagrożeńwynikającychznie-
obecnościojca(rzeczywistejipsychospołecznej).Taczęśćanalizybędziepró-
bąwskazaniaznaczeniaobecności(lubjejbraku)ojcaikonsekwencjitakiego
stanurzeczy.Problemyoddziaływaniarodzicównadzieci,wczęścianaliz
empirycznych,możnawzasadziesprowadzićdouzyskaniaodpowiedzina
dwapytania:kto?ijak?Odpowiedzinapierwszeznichmajądostarczyćnam
informacjiostopniupartycypacjiwprocesiesocjalizacjiiwychowaniaprzez
matkę,ojca,czyteżobojerodziców.Odpowiedźnadrugiezaśmawskazać
wjakichobszarachoddziaływanietojestrealizowane.Mówiącoobszarach
wychowania,mamynamyślifunkcjewychowawczeskonkretyzowaneprzez
czynności,którejetworzą.Wtakimteżsensiebędziemywdalszymciągupo-
sługiwalisiętympojęciem.Należywtymmiejscuzaznaczyć,żerozstrzyg-
nięciatego,którezrodzicówdominujewrealizacjiposzczególnychfunkcji
dokonywałodziecko,cosprawia,żemamytudoczynieniazjasnookreśloną
perspektywąpoznawczą-relacjamirodzinnymiwidzianymioczymadzieci.
Wstępnaanalizadanychpotwierdziłapotoczneprzekonanieoniewielkiej
roliojcawprocesiewychowania.Jejrezultatyprzedstawiająponiższezesta-
wienia.
25E.Michałowska,P.Daniłowicz,M.Szymczak,BezpieczeństwodzieciwszkoleirodziniewŁodzi,
WydawnictwoŁódzkiegoTowarzystwaNaukowego,Łódź2008.
