Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Określenierodzinyjakokategoriianalizpedagogicznych
15
rodzin(funkcjonalne,strukturalne,ekonomiczne),atakżewynikająceznich
noweobszary/polabadań.
Rodzinacharakteryzowanajestpotoczniejakoparamałżeńskaposiada-
jącadzieci.Jednocześnie–jakpiszeStanisławKawula–określenie,czym
jestrodzina,nastręczawieletrudnościzarównopsychologom,socjologom,
jakipedagogom6.Wątektenzostanieporuszonywdalszejczęścirozważań,
przyokreśleniudefnicjirodziny.Wartojednakzauważyć,żerodzina(tra-
dycyjna,opartanamałżeństwiekobietyimężczyzny)stanowinadalwartość
wżyciukażdegoczłowieka,wspólnotęosób,miejscenarodzinnowegożycia
iniczymniezastąpioneśrodowiskowychowawcze7.Pedagogówinteresuje
przedewszystkimrodzinajakośrodowisko,wktórymrodząsię,rozwijają
iwychowujądzieci,jakosymbolicznaprzestrzeńdeterminującaprzebiegso-
cjalizacjiikarieryżyciowej.
RodzinaHreprodukujewtensposóbjejpodstawowestrukturypoprzez
wychowanie(zapewnieniewarunkówrozwojowych,opiekę,edukację)przy-
szłychobywateli,aleprzyczyniasięteżdopodtrzymaniaspołeczeństwajako
całości”8.
Pokrótkimwprowadzeniuwproblematykęrodzinywujęciunaukspo-
łecznych,wtymwpedagogiki,dalszerozważaniadotyczyćbędąokreślenia
rodzinyjakokategoriianalizpedagogikispołecznej.
ZterminemHrodzina”możnaspotkaćsięzarównowżyciucodziennym,
jakiwżyciuspołecznym,czyteżwterminologiiróżnychdziedzinnauki9.
Potoczneujmowanierodzinyoznaczagrupęludzispokrewnionychzesobą,
natomiastujęciespołecznetraktujerodzinęjakopodstawowągrupę,wskład
którejwchodząrodzice,dzieciidziadkowie.
Rodzinaodnajdawniejszychczasówstanowiłaprzedmiotdociekańf-
lozofi,teologii,poteminnychnaukhumanistycznychispołecznych,atak-
żemedycyny,ekonomiiczydemografi.Nagrunciekażdejznaukwyróż-
nićmożnaróżnepodejściabadawcze,innyprzedmiotbadańodnoszącysię
doróżnychaspektówrodziny,dlategoteżróżnebędąwichobrębiedefnicje
rodziny.
Nawspółczesnepostrzeganie(defniowanie)rodzinymająwpływza-
chodzącewświecieglobalnymilokalnymprzemianyspołeczno-kulturowe.
6S.Kawula,J.Brągiel,A.W.Janke,Pedagogikarodziny…,s.11.
7A.Rynio,Wstęp,[wo]Obudzić(nie)odkrytypotencjałmałżeństwairodziny,red.A.Rynio,
K.Braun,ks.M.Jeziorański,I.Szewczak,Lublin2015,s.9.
8W.Sroczyński,Wstęp,[wo]Rodzinawświetlewybranychkwestiispołecznych(naprzykładzie
badańrodzinysiedleckiej),red.W.Sroczyński,Siedlce2015,s.11.
9B.Stańkowski,Zacznijmyodczłowieka.Pedagogikawposzukiwaniunowychkontekstówdla
integracjiirozwojuspołeczno-kulturowego,Kraków2014,s.73.
