Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
WksiążcezatytułowanejZachódicałaresztaznanyangielskifilozof,
RogerScruton,zastanawiasięnadczynnikami,którezadecydowałyocha-
rakterzewspółczesnejkulturymłodzieżowej,określającejsięjegozdaniem
negatywnie,przezopozycjęwobeclojalnościiświętościrodziców1.Scruton
wyrażapogląd,żesytuacja,wjakiejznajdująsięmłodziludzie,zktórych
znacznaczęśćstajeprzedmoralnąpróżnią,jestznaczniepoważniejszaniż
przybierającyróżneformykonfliktmiędzypokoleniami.Tenwybitnyfilo-
zofdajedozrozumienia,żewspółczesnynastolatek–odurzonyerotyczno-
-narkotycznymstylemżycia–niewielemawspólnegoztwórczymkonte-
statorem,którydziękigłębokiejrefleksjinadzmieniającymisięwarunkami
życia,stajesięcorazbardziejodpowiedzialnyiostrożnywwypowiadaniu
opiniiisądówodnośniedozłożonychrzeczywistości.Tenpierwszywzrasta
nazieminiczyjejinegujewszelkąwięź.Będącniezdolnymdouczestnicze-
niawdialogu,stajesięnietylerewolucjonistą,ileterrorystą,ponieważtak
naprawdęniemaocowalczyć,askoroniemaocowalczyć,jegojedynym
celemjestsianiezniszczeniaisamozniszczenia–fizycznego,umysłowego
imoralnego.
Rodzinazawszebyłanajbardziejautentycznymłącznikiemmiędzyży-
ciemprywatnymipublicznym.PrawdętęnajlepiejwyrażająsłowaJana
PawłaII:„Rodzinajestjednymznajcenniejszychludzkichdóbr”2.
1R.Scruton,Zachódicałareszta,przeł.T.Bieroń,„ZyskiS-ka”,Poznań2003.
2J.WilkSDB,Pedagogikarodziny.Zagadnieniawybrane,InstytutPedagogikiKUL,
Lublin2002,s.5.
