Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
RozdziałI
Pedagogszkolnywświetleprawaoświatowego
Zawódpedagogaszkolnegojawisięjakoważnywkontekściewspółczesnych
problemów,zjakimiborykająsięuczniowie,rodziceinauczyciele.Zracjiwy-
kształcenia,posiadanychkompetencjiipredyspozycjiosobowościowychpedagog
szkolnyjestpredysponowanydopomocyiwsparciaudzielanegotymtrzemgrupom
społecznościszkolnej.Najczęściejzajmujesięonwielomaszkolnymiproblemami,
podejmujesięróżnorodnychzadańzwiązanychzpomocąpsychologiczno-pedago-
giczną.Zadaniatesąuzależnioneodspecyfikiszkoły(podstawowa,gimnazjum,
szkołaponadgimnazjalna,sportowa,integracyjna),środowiskalokalnego(poziom
bezrobocia,występowaniepatologiispołecznej),potrzebiproblemówuczniów,ale
równieżwłasnychkompetencji.Realizacjawymienionychwyżejzadańwymagaod
pedagogapełnieniawieluról:doradcy,konsultanta,mediatora,terapeuty,koordy-
natora,opiekuna,atakżełącznikamiędzyszkołąainstytucjamiiorganizacjami
wspomagającymiszkołęwrealizacjijejfunkcji.
1010Historiazawoduiwarunkizatrudnienia
Stanowiskopedagogaszkolnegopojawiłosięw1973rokujakowyraznie-
zadowoleniazestanunarodowejedukacjiipewnapropozycjajejreformy(zaak-
ceptowanejwtymsamymrokuuchwałąsejmowąjakoprojektwdrażaniandzie-
sięciolatki”).Wskazywanowówczasnapotrzebęutworzeniawszkołachetatudla
wysokokwalifikowanegospecjalisty,który–odciążonyodzajęćdydaktycznych–
będziemógłogarnąćcałośćproblematykiopiekuńczo-wychowawczej.Zzawodem
pedagogawiązanowielkienadziejenanuzdrowienie”polskiejszkoły,natakąjej
modyfikację,abystanowiłamiejsceprzyjaznedziecku,wktórymznajdzieono
pomocwsytuacjachdlaniegotrudnych.
Zapisdotyczącyustanowieniastanowiskapedagogapojawiłsięwinstrukcji
stanowiącejzałącznikdoZarządzeniaMinistraOświatyiWychowaniaz1lutego
1973rokuwsprawieorganizacjikształceniaiwychowaniawrokuszkolnym
