Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
WspółczesnepielęgniarstwozarównowPolsce,jakinaświeciepodlegaciągłym,istotnym
przeobrażeniom.Przeobrażeniate,wkonsekwencjizmianadziałańikompetencjiwzawodziepielę-
gniarki/pielęgniarza,sąwynikiemróżnychprzekształceńtakpolitycznych,jakigospodarczych,które
dokonująsięwPolsceinaświecie.
Wprzyszłymrokubędziemyobchodzićjubileusz50-leciakształceniapielęgniarekipołoż-
nychnapoziomiewyższym,któreswojepoczątkimiałow1969rokunaAkademiiMedycznejwLu-
blinie,obecnieUniwersytecieMedycznymwLublinie.Teraźniejszekształceniepielęgniarekipołoż-
nychodbywasięnapodstawiestandardównauczania,dyrektywyUniiEuropejskiejiProcesuBoloń-
skiegowieluuczelniachpublicznych,jakiniepublicznych.
Wśródpodejmowanychdziałańwdziedziniepielęgniarstwaznaczącąrolęodgrywastrategiain-
terdyscyplinarna,dziękiktórejpielęgniarstwoznalazłosięnapograniczunaukmedycznych,nauk
społecznych,naukozdrowiuimedycyny.Zgodniezustawąozawodziepielęgniarkiipołożnej,pielę-
gniarkapełniistotnąfunkcjęwzakresiepielęgnowania,edukacji,atakżediagnozowaniapacjenta.Nie
możnazapomniećrównieżowłączaniuwtedziałaniarodzin/opiekunówpacjentówobjętychopieką
pielęgniarską.
Poniższamonografiazostałaopracowanadziękiwspółpracyspecjalistówzwieludziedzinme-
dycyny,zdrowiapublicznego,naukozdrowiuczypedagogiki,jakokierunkupokrewnegomającego
zastosowaniewkierunkachmedycznych.
WczęścipierwszejzatytułowanejOdnoworodkadomaturzysty-problemyzdrowotnedzieci
imłodzieżyzostałyukazaneproblemy,zktórymispotykająsiępracownicyzespołuinterdyscyplinar-
negopracującyzdziećmiimłodzieżą.Poruszonoproblembłędówżywieniowychorazwiążącysięz
tymtematnadwagiiotyłościudzieciimłodzieży.Wskazanonaważnąrolępielęgniarkiwopiecenad
dziećmizchorobamiprzewlekłymi,atakżekolejnyrazporuszonotematwspółpracypołożnejidouli,
którycorazczęściejporuszanyjestwliteraturzeprzedmiotuczymediach.
CzęśćdrugazatytułowanaProfilaktykaiedukacjazdrowotnawróżnychokresachżyciaczło-
wiekatodoniesieniawieluautorówzwieludziedzin.Ukazanownichrolęcałegozespołuinterdyscy-
plinarnegowopiecenadchorymiwróżnychokresachżyciaorazwróżnychjednostkachchorobo-
wych.Zwróconouwagęnaważnąrolęedukacyjną,którąpełnipielęgniarka/pielęgniarznietylkow
zakresieedukacjichoregoaletakżejegorodziny.Tematykajesttakszeroka,zekażdyczytelnikmoże
znaleźćinformacje,opispodjętychdziałańwjednostcechorobowej,którajestmubliskawzwiązkuz
podjętąpracączyteżopiekowaniemsięchorymzpodobnymischorzeniami.
WczęścitrzeciejzatytułowanejZdrowiepsychicznerodzinywujęciuinterdyscyplinarnymuka-
zanoważnyproblem(częstoomijanywpodobnychpublikacjach)związanyzezdrowiempsychicz-
nym.Przedstawionoproblemyzaktywizacjązawodowąpacjentówchorującychnaschizofrenię,
atakżerolęedukacyjnąpersonelupielęgniarskiegowobecchoregoztąjednostkąchorobową.Zapo-
znanoczytelnikazezdaniemstudentówkierunkupielęgniarstwonatematdepresji,atakżepostawą
pielęgniarekwobecproblemueutanazji.
Poniższamonografiadziękizawartymwniejinformacjomposiadadużąwartośćmerytoryczną
imożebyćciekawąliteraturądlaosóbpracującychwzawodachmedycznychipokrewnych.
MałgorztaWojciechowska
MagdalenaŚniegocka
5
