Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział1
Dzieciństwozperspektywyrozwoju
AgnieszkaBieńkowska
1.Dzieciństwozperspektywyrozwoju
1.Dzieciństwozperspektywyrozwoju
Wprowadzenie
Dzieciństwotoczasniezwykleintensywnychzmianrozwojowychwżyciu
człowieka,obejmującychwszystkiesferyfunkcjonowaniapsychicznego.Okres
tenmożnapodzielićna:wczesnedzieciństwo(0.-3.rokżycia),wramachktórego
wyróżniasięwiekniemowlęcy(0.-1.rokżycia)iponiemowlęcy(2.-3.rokżycia),
średniedzieciństwo(4.-6.rokżycia),zwanetakżewiekiemprzedszkolnym,oraz
późnedzieciństwo(7.-10./12.rokżycia)nazywanewiekiemmłodszymszkolnym
(Harwas-Napierała,Trempała,2000).Nakażdymztychetapówdzieckoma
niecoinnemożliwościpoznawaniaotaczającegogoświata,podlegainnym
układomoddziaływańspołecznychimusistawićczołaodmiennymwyzwaniom.
Wciągukilkunastulat,składającychsięnaokresdzieciństwa,pojawiająsię
kolejnezadaniarozwojowe,którepowinnowypełnićkażdeprawidłoworozwija-
jącesiędziecko(Havighurst,1972).Wokresiewczesnegoiśredniegodzieciństwa
dzieciucząsięchodzić,przyjmowaćpokarmstały,mówić,kontrolowaćwydalanie,
poczympoznająróżnicemiędzypłciami(istająsięwzwiązkuztymwstydliwe),
przyswajająpojęciaiucząsięużywaćmowydoopisurzeczywistościfizycznej
ispołecznej,przygotowująsiędonaukiczytaniaipisania,nabywająumiejętności
odróżnianiadobraodzła,cooznaczapoczątekkształtowaniasięsumienia.
