Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
dotrzedonasjegoznaczenie,aschemat
Folwarku
zwierzęcego
jestbardzoczytelny”);jakouczennica
liceumfascynujesięinnymdziełemOrwella,
Rokiem
1984
,izbieraróżnekoncepcjedystopii;jakomłoda
pisarka,czerpiącotuchęodrówieśniczek,naprzykład
MargaretLaurenceiGwendolynMacEwen,trudzisię
nadmaszynądopisaniawokresiepionierskimdla
literaturykanadyjskiej,kiedyredakcjąjejtekstów
zajmujesięDennisLee,onasamazaśredagujeteksty
MattaCohena;jakopodróżniczka,którejpodyktowany
impulsempobytw1978rokuwAfganistanie,kraju,
gdzieniebawemmiałanastąpićinwazjaiwojna,zasiał
wumyślerefleksjeocodziennejrzeczywistościżycia
wpatriarchacieteokratycznym.Temigawkiistotnych
zapamiętanychchwilskładająsięnaopowieść–
opowieśćotym,jakMargaretAtwoodzostałapisarką.
Pisarzykształtująniewyłączniedoświadczenia,lecz
także,wrównymstopniu,doświadczenialekturowe.Jak
zauważyłkiedyśSaulBellow,„pisarztoczytelnik,
któregocośpchnęłodonaśladownictwa”.
Ruchome
cele
tozapisczytelniczegożyciaAtwood,ukazującynie
tylkoto,jacypisarzebyliisądlaniejważni,ale
równieżjejlekturowenawyki:to,żemaszerokie
spektrumzainteresowań,czytanamiętnie
izcałkowitymzaangażowaniem.Gdyrecenzujejakąś
książkę,prawiezawszemożnaodnieśćwrażenie,
żemawpamięcicałątwórczośćdanegoautoraczy
autorki,aerudycjataniejestowocemmozolnejpracy,
leczwynikazmiłościdoliteratury.
Pozatym,jeśliczytadanegopisarza,tointeresujesię
wszystkim,cozostałoopublikowane,sięgapowiele
gatunkówitematów.Wspominająclatalicealne,pisze:
„CzytałamrównieżJaneAusteniEmilyBrontë,atakże
wyjątkowodrastycznedziełosciencefictionpod
tytułem
Donovan’sBrain
[MózgDonovana].Czytałam
