Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Przedmowa
współczesnegojęzykarosyjskiego,konfrontacjijęzykóworazpragmatyki
językowejitranslatoryki.Wynikipracbadawczychmogąbyćwykorzystane
nazajęciachzpraktycznejnaukijęzykarosyjskiego,gramatykiopisowejoraz
teoriiipraktykiprzekładu.
TomotwieraartykułMargarityNadel–Czerwińskiej,którastarasię
odpowiedziećnapytanie,jakzorganizowaćprocesnauczaniajęzyka
rosyjskiego,abyzrealizowanebyłytrzypodstawowecele1poznawczy,
kształcącyiwychowawczy.Autorkaomawiarównieżniektórezjawiska
językowesprawiającetrudnośćpolskimstudentomiwymagająceszczególnej
uwagiwprocesienauczania.Jakoprzykładprzytaczarosyjskieleksemyто-
лерантность1терпимость1терпение1терпеливость.Analizuje
różnicewichsemantyceorazfunkcjonowaniu.
ArtykułyPiotraCzerwińskiego,AnetyBanaszek–SzapowałowejiEwy
Kapelipoświęconesąleksycezwiązanejzjednymzpodstawowych
tematówomawianychnazajęciachzpraktycznejnaukijęzykarosyjskiego,
amianowicie1charakterystyceczłowieka.
PiotrCzerwińskinaprzykładzieleksemównegatywnieoceniających
człowieka,adokładniejtychjednostek,którewykazujązwiązekzepoką
radziecką,starasięprześledzić,jakzmianyspołeczno–politycznewpływają
nazasóbsłownikowy,organizacjęleksykiwobrębiesystemuleksykalnego.
Obiektem
badań
Anety
Banaszek–Szapowałowej
są
występujące
wrosyjskichipolskichinternetowychogłoszeniachmatrymonialnych
jednostkileksykalne,zapomocąktórychkobietyimężczyźnicharakteryzują
siebieiposzukiwanegopartnera.Autorkakoncentrujesięnietylkona
zjawiskachekwiwalencji,alerównieżnakwestiiuwzględnianiakategorii
genderwprocesienauczaniajęzyka.Jejzdaniempomijanietejkategorii
wtrakcienaukijęzykaobcegomożeprowadzićniekiedydopoważnych
błędównaturypragmatycznej.
Zagadnieniu
nazw
dziewcząt
we
współczesnej
rosyjskiej
prasie
młodzieżowejpoświęconyjestartykułEwyKapeli.Autorkanapodstawie
przykładówzaczerpniętychzewspółczesnychrosyjskichczasopismdla
młodzieżystarasięokreślić,jakąocenęprzekazująposzczególnenominaty.
Zdaniembadaczkiuwzględnieniewystępującychwprasiemłodzieżowej
jednostekleksykalnychtegorodzajupozwolistudentomnietylkona
wzbogaceniesłownictwadotyczącegocharakterystykiczłowieka,lecz
równieżnapoznanieokreślonegofragmentujęzykowegoobrazuświata.
Niemniejistotnymźródłemwiedzynatematmentalności,systemunorm
iwartościużytkownikówstudiowanegojęzykajestfrazeologia.Znajomość
frazeologizmów1zarównotych,któreoddawnafunkcjonująwjęzyku,jak
ijednosteknowych1wrazzumiejętnościąichużyciawtekściejestjednym
zczynnikówświadczącychostopniuopanowaniajęzyka.Zagadnieniate
stałysiętematemdwóchkolejnychartykułów.
