Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Myśleniamożnasięnauczyć
JAKROZWIJAĆLOGICZNEMYŚLENIE
Wieluznaswydajesię,żemyślenieiumiejętnośćrozwiązywaniaproblemówpojawiasię
automatycznie,aletaknaprawdęuczymysiętego.To,jakdobrzeradzimysobiezaka-
demickimiwyzwaniamiczyżyciowymiproblemami,zależyodtego,czynauczyliśmysię
wykorzystywaćprzyswojoneinformacje.Chodziozbudowanieaparatupojęciowego,dzięki
któremubędziemypotraflisegregowaćinformacje,logiczniejeanalizowaćidostrzegać
związkimiędzynimi–czylimusimynauczyćsięmyśleć.Należydaćdzieciompodstawowe
technikiiwiedzęniezbędnądonaukianalizowaniaisegregowaniainformacji.Aty,jako
rodzic,musiszimwtejnaucepomóc!
Jeślijakodziecinieprzyswoimysobietychpodstawowychpojęć,wpóźniejszymprocesie
nauczaniadoprowadzitodoproblemówifrustracji–przyswajanienowejwiedzybędzie
nasmęczyćbardziejniżtokonieczne.Poczujemysięgłupiipoddamysię.Niemusimiećto
nicwspólnegoznaszympoziomeminteligencji,zpotencjałem,jakimwrzeczywistościdys-
ponujemy,aniztym,cotaknaprawdępotrafmypojąć.Chodziraczejonaukęlogicznego
myślenia,atopotrafmytylkowówczas,gdytłumaczynamsięróżneproblemywsposób
dlanaszrozumiałyikiedywiemy,cozrobićzotrzymanąinformacją.
Wskazówka:
KsiążkaHvordanfattematte(Zrozumiećmatmę)zawieracałyrozdziałotym,jakuczyć
dziecipodstawowychpojęć–kiedysąmałeikiedyjużdorosną.Równieżnastolatki
–idorośli–mogąmiećpożytekzmodeludonaukitychważnychpojęć.
Podstawądorozumieniaprzezdzieciróżnychrzeczywewłaściwysposóbjestumiejętność
rozpoznawaniawtychprzedmiotachczegośstałego.Potrzebujemydobrychpojęć.Im
szybciejdzieckouczysięnazwprzedmiotów,tymszybciejchcepoznawaćkolejnepojęcia,
naktórychdalejbędziemogłobudowaćpoznawanieświatairozumienietego,cosięwokół
niegodzieje.Jakodorośliwciążużywamyjakichśpojęć–naprzykładkiedychcemycoś
opisaćalboprzeanalizować.Jednakwcaleotymniemyślimy–robimytoautomatycznie.
