Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1020PERSPEKTYWAEKONOMiCZNO-ORgANiZACYJNA
Przykładowo,Venter,zanimstałsięznanymnaukowcemi-wedługmagazynu
nTime”-jednązestunajbardziejwpływowychosóbnaświecie,byłraczejnpeł-
noetatowym”surferemniżpilnymuczniem.Tenznanydziśpowszechniebadacz
ludzkiegogenomukiedyśztrudemukończyłszkołęśredniąiniemiałzamiaru
zajmowaćsięnauką.WszystkozmieniłosiępodczaswojnywWietnamie,kiedy
Venterzostałprzydzielonydokorpusumedycznego.Tobyłpoczątekjegozainte-
resowaniawiedzą,któredoprowadziłodoznaczącychdokonańiodkryćwdzie-
dziniebiochemii,fizjologiiifarmakologii,zwynalezieniemmetodydekodowania
niciDNAwłącznie.JakzauważaWimsatt(2001)doświadczeniewojennestało
siędlaVenterapierwsząnplatformą”dokarierynaukowejorazspektakularnego
indywidualnegorozwoju.Todoświadczeniezaważyłonadecyzjiorozpoczęciu
edukacjimedycznej,którejpoczątkiniebyłyłatwezuwaginawcześniejszetrud-
nościiniepowodzeniaszkolneprzyszłegonaukowca.Wartododać,żenaukanie
wyrugowałazżyciabadaczapierwszejpasji,jakąbyłysurfingiżeglarstwo.Zajęła
raczejrównoprawnemiejsceobokniej.
Wimsatt,oprócznplatformyrusztowania”dlauczeniasięirozwojuVentera,
wskazujeteżnporęcz”wspierającąjegorozwój,zajakąuznałarelacjęznauczycielem
literatury,któregoVentertakwspominałpolatach:njakwieluludzi,którzyodnieśli
sukceswżyciu,miałemkilkuwspaniałychnauczycieli,wspierającychiinspirujących
dodziałań,anadewszystkookazującychautentycznezainteresowaniemnąimoim
uczeniemsię...Brucenietylkozaprzyjaźniłsięzemną,aledostarczałintelektualnych
wyzwań,jednocześniepomagającmiimsprostać.Mojapewnośćsiebiewzmacniałasię
wrazzkolejnymipracamipisemnymi,którezkażdymtygodniemstawałysięlepsze.
Iniechodzitylkoopracezjęzykaangielskiego,aleteżzinnychprzedmiotów,zktó-
rychjeszczeniedawnobyłem,delikatniemówiąc,beznadziejny.Takbyłonaprzykład
zmatematyką”(Venter2007,s.50).TesukcesyzawiodłyVenteranaUniwersytetKali-
fornijskiwSanDiego,gdziespotkałnowychmentorów(m.in.profesoraKaplana)-
ludzitworzącychmunoweprzestrzeniemożliwościirozwoju.
Reasumując,to,cospotkałoVenterawWietnamie,dostarczyłoprzesłanekdo
podjęciaważnejdecyzjiorozpoczęciuedukacjimedycznej.Tadecyzjazkoleibyła
pierwszymkrokiemwstronęwielkiejkariery,wyznaczającymcałądalszątrajektorię
rozwojuprofesjonalnegobadacza.Natomiastpomociwsparcieudzielanemuprzez
innychnatejdrodzebyłyswegorodzajunuchwytami”
,nporęczami”
,dziękiktórym
mógłwytrwaleporuszaćsięwobranymkierunku,rozwijaćpasjeizainteresowania,
osiągaćbliskieidalekiecele,sukcesywniebudowaćwłasnąkarierę.
Interesującychustaleńnatematrolirozważanychelementównrusztowania”
wprocesieprofesjonalizacjidostarczająbadaniaWimsattzudziałemmłodychlekarzy
27
