Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wprowadzonywroku1825,awzaborzeaustriackim
(wGalicji)–wroku1873.NatomiastwRosji–azarazem
wzaborzerosyjskim–do1917rokutakiegoobowiązku
wogóleniebyło.Kształciłdzieciten,ktomiałtaką
potrzebęikogobyłonatostać.Wedledanych
z„RocznikaPolskiego”,wydanegopodredakcją
EugeniuszaRomeraw1917roku,wwojewództwie
wołyńskimwroku1897na1000mieszkańcówbyło770
analfabetów.
Tezaszłościhistorycznemiałyznaczącywpływ
napoziomalfabetyzacjiludnościPolskiwmomencie
odzyskanianiepodległości.Danestatystyczne
opublikowanew1938rokupozwalająnaporównanie
stanuzroku1921i1931.Wybrałamznichinformacje
dotyczącePolskiogólnie,Warszawyjakostolicyoraz
dwóchwojewództwróżniącychsiępodtymwzględem
krańcowo:poznańskiegoiwołyńskiego.Badaniadotyczyły
ludnościwwiekuodlatdziesięciuwzwyż.Takwięc
wroku1921byłowPolsceogółem33,1%analfabetów
(30%mężczyzni35,7%kobiet).Wśródludności
Warszawybyło15,6%analfabetów(12,5%warszawiaków
i18%warszawianek).Wtymsamymczasie
wPoznańskiemanalfabecistanowiliogółem3,8%(3,6%
mężczyzni4%kobiet).Międzyludnościąmiejską
iwiejskąwystępowałyróżnice.Wmiastachwojewództwa
poznańskiegoanalfabecistanowili2,9%(2,4%mężczyzn
i3,3%kobiet),anawsi–4,3%(4,2%mężczyzni4,3%
kobiet).
