Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
GrupaludnościwiejskiejnaWołyniu,1935r.,PAT,zezbiorówMNW
Województwowołyńskiebyłowstosunku
dopoznańskiegoupośledzone.W1921rokuanalfabeci
stanowili68,8%ogółujegoludności(58,1%mężczyzn
i78,7%kobiet).Występowałytuwielkieróżnicemiędzy
miastemawsią.Wmiastachbyło38,5%niepiśmiennych
mieszkańców(30,8%mężczyzni45,2%kobiet).Nawsi–
aż74%(62,6%mężczyzni84,7%kobiet).Jeżelisię
tedaneporównajeszczezestrukturąnarodowościową
ludnościWołynia,wnioskibędąproste.
Najpilniejszymzadaniemstojącymprzedmiejscowymi
władzamisamorządowymi–przyznaczącymudziale
społecznikówzkręgówinteligencji,gorliwiewspierających
ideęswoimidziałaniami–byłotworzenienatym
pustkowiuedukacyjnymsieciszkółpowszechnych.Pracę
prowadzonoztrudem,alewytrwaleizpowodzeniem.
W1920rokubyłynaWołyniu874szkołypowszechne,
wktórychuczyłosiędwadzieściakilkatysięcydzieci.
Zachowałysięinformacjedotyczącedostępudzieci
doedukacjiwpowieciekrzemienieckimwroku1932.
OpublikowałjeinspektorszkolnyWładysławJabłoński
