Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ROZDZIAŁ1
Rodzinajakoprzedmiot
badańpedagogikirodziny
Rodzinajakoprzedmiotbadańpedagogikirodziny
Rodzinawystępujewewszystkichznanychnamdotychczastypachspołeczeństw
ikultur.Zainteresowanieproblematykąrodzinyzauważalnebyłojużwstaro-
żytności5.Platonpisałojejwpływienadziecko,podkreślającistotęwychowania
państwowego.Arystoteleszkoleiuznawałrodzinęzaśrodowiskofundamen-
talne,nadającmupriorytetowemiejsce.Zagadnienietopodejmowanebyło
późniejzarównoprzezteoretyków,jakibadaczyzzakresuróżnychdyscyplin
naukowych,m.in.socjologów,psychologów,filozofówioczywiściepedagogów.
Należyjednakwyraźniezaznaczyć,żewżadnejdotychczasowejepocepodkre-
ślanierangirodzinywedukacjidziecka,wtymtransmisjikulturyiwartości,nie
miałotakwysokiegopriorytetu,jakwczasachwspółczesnych.Zainteresowanie
problematykąrodziny,jejwychowawcząrolą,poprzedzonezostałozmianąwpo-
strzeganiudzieckajakoczłonkawspólnotyrodzinnejujmowanejprzezpryzmat
autonomicznejiautotelicznejwartości6.
Zainteresowanierodzinąobecniewzrastarównieżzewzględunajejistot
-
neprzemiany,koncentrującesięgłównienasferzedokonywanychwyborów,
m.in.wkwestiireinterpretacjizwiązków,wtymzawieraniamałżeństw,koncepcji
pracyzawodowej,zmianyrólspołecznychidecyzjidotyczącychświadomego
rodzicielstwa7.
5
J.Jundziłł(red.),RodzinawstarożytnymRzymie,WydawnictwoWSP
,Bydgoszcz1993.
6
G.Leśniewska,Wpływrodzinynakształtowaniepostawyobywatelskiejspołeczeństwa.W:J.Po-
tocki,J.Ładysz(red.),Gospodarkaprzestrzenna.Aktualneaspektypolitykispołeczno-gospodar-
czejiprzestrzennej,WydawnictwoUniwersytetuEkonomicznegoweWrocławiu,Wrocław2014,
s.180.
7
I.Taranowicz,Politykarodzinnaaprzemianywspółczesnejrodziny.W:J.Szczepaniak-Sienniak,
A.Kubów(red.),SytuacjarodzinipolitykarodzinnawPolscepodekadzieczłonkostwawUniiEu-
ropejskiej,WydawnictwoUniwersytetuEkonomicznegoweWrocławiu,Wrocław2016,s.155.
