Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
9
wynikipozostająwdużejmierzewzgodziezrezultatamianalizprowadzonychna
materialeinnychjęzyków.Autorzystwierdziliteż,żewpływmelodiiwypowiedzi
poprzedzającejnaocenęstopniapewnościbodźcagłównegojestznikomy.Liczy
sięprzedewszystkimprozodiategowłaśniebodźca.
JoannaZauchawartykuleJakbrzminiedopowiedzenie?Prozodycznajednostka
włączeniawdialog–rekonesanszajęłasięzeswejstronystrukturąakustyczną
wypowiedzi,którewpiśmiekończąsięwielokropkiem.Odpowiadającyimrodzaj
melodiiokreślaautorkamianemintonacjiotwartej,zastrzegającprzytym,żetezę
ościsłejkorelacjimiędzytegotypuintonacjąawystąpieniemwielokropkanależy
traktowaćostrożnie.Wypowiedzi,którymprzysługujeanalizowanyrodzajmelo-
dii,charakteryzująsięzdaniemautorkipełnąstrukturątematyczno-rematyczną.
Ichważnącechąjestto,żeniemogąbyćrelacjonowanezapomocączasownika
powiedzieć,że.Dziejesiętakdlatego,żewielokropkowezawieszeniegłosutonie
tylesygnałprezentacjiwiedzy,ileszczególnegorodzajudziałanienadawcy,amia-
nowicieapeldoodbiorcy,abydopowiedziałsobienawskazanytematto,cowdanej
wypowiedzizostałoprzemilczane.Strukturyzniedopowiedzeniemsąpodobne
dopytańpodtymwzględem,że–jakione–angażująinterlokutorawsytuację
dialogową.Zapodstawowewykładnikiintonacjiotwartejuznałaautorkawyraźną
pauzępowygłosowymtakciefrazy,znacznąwysokośćtonupodstawowegosylaby
akcentowanejwporównaniuztonempoprzedzającejjąsylabyorazparametry
interwałuwobrębietonufinalnego.
Naczęśćdrugątejksiążkizłożyłysięrozdziałyotematycewybitnieseman-
tycznej,choćwkażdymznichpodkreślonazostałarównieżrolaelementów
prozodycznych,którepełniąfunkcjęczęstojedynychwykładnikówformalnych
odpowiednichopozycjiznaczeniowych.
Itak,artykułAdamaDobaczewskiegoprzybliżaproblemprozodiiukładów
repetycyjnych.Autorzwracawnimuwagęnaistotnośćcechbrzmieniowychdla
rozpoznawaniaróżnicwobrębietegorodzajustruktur.Koncentrujesięzjednej
stronynajednostkachpowtórzeniowych,dlaktórychrozróżnieniaelementpro-
zodycznyodgrywakluczową,konstytutywnąrolę,zdrugiejzaśnatakich,dla
którychcechysuprasegmentalnestanowiąjedynieskładniowąramęinterpretacji
połączeńznaturyswejasyntaktycznych.Prozodia,mającasweinterpunkcyjne
odbiciewsubkodziepisanym,pozwala–zdaniemautora–wyodrębnićróżnego
rodzajudwu-lubwielotaktowepowtórzenia,atakżeodróżnićtękategorięzja-
wiskodjednotaktowejreduplikacji.Wjęzykupolskimobokrepetycji,których
mechanizmjesttakisam,jakwinnychjęzykach,iktórenależądosferyparole,
występująteż,jakpokazujeAdamDobaczewski,jednotaktowereduplikacje;te
mająstatusbądźtoodrębnychgotowychjednostek,bądźteżukładającychsię
wserieproduktówoperacji.
