Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
Wprowadzenie
humanistyka,zwłaszczaakademicka,jestjejsilnainstytucjonalizacjaprze-
wijającasięwkażdymaspekcielProblemytenatyleważkie,żezostaną
przezemnieomówionewosobnymartykule3l
Powyższezarzutywzględemhumanistykinieodnosząsiędoprzypad-
kówszczególnych;niezostałaprzezemnieporuszonakwestiaspołecznejroli
humanistykiorazewentualnychoczekiwańlWtymświetleocenahumani-
stykinaszkicowanawyżejmożewydawaćsięsurowa,zwłaszczawkontek-
ściekryzysuontologiczno-epistemologicznegosamychnauknaturalnychl
Zauważmy,żenaukinaturalnestanęłyprzedproblemami,którychniespo-
sóbrozważaćbezmetodfilozoficznych(problematyzacjiipogłębianiaza-
pytań)lBadaczezostaliwramachróżnychnaukzmuszenidopodjęciasię
truduuszczegółowieniapostawionychjużpytańlMetodapogłębianiaza-
pytańjestbezsprzeczniemetodąfilozoficzną,którąwliteraturzeprzedmio-
tuokreślasięmianemnpytań-daleko-idących”(anglultimatequestion)4,
coodróżniaodinnejpraktyki,którąnazywasięmetodąnstawiania-py-
tań-ostatecznych”(anglmortalquestion)5-dotycząoneinnychproblemów
ontologiczno-epistemologicznychniżnpytania-daleko-idące”;zagadnie-
nietoniebędziewniniejszejpracyomawiane6l
W2005rokuwjubileuszowymwydaniupismanScience”zostałaopu-
blikowanalista125pytań,naktórewspółczesnanaukanieznalazłaodpo-
wiedzi(Kuźnicki2007,28)npljakiejestbiologicznepodłożeświadomości?,
jakijestmechanizmpamięci?,jakikiedyżyciepojawiłosięnaZiemi?(Kuź-
nicki2007,28),itdlNiektóreznichtakżeprzedmiotemroztrząsańdys-
cyplinhumanistycznych,szczególnietych,którychrozkwitprzypadłna
przełomXXiXXIwiekulGłównymibodźcamirozwojuhumanistyki
wtymokresiebyłademokratyzacjawiedzyorazmożliwościjejanalogo-
wego(nplksiążkapapierowa)lubcyfrowego(nple-book)rozpowszechnia-
niazpominięciemdługiejproceduryweryfikacjimerytorycznejnplprzez
recenzentówlNowetechnologie,takiejakInternet,wywarływpływtakże
naszerokorozumianąkulturę,zmieniającżycieczłowieka,zarównopod
względemtechnikuczeniasię,jakizachowaniaspołecznelWtymteżświe-
tleinteresującajestnowożytnahistoriadialogu,inaczejnazwanasporem
3
ArtykułptlNegatywneprzywództwoakademickie,wprzygotowaniul
4
5
ZoblScruton2012l
ZoblNagel2012l
6
Zaznaczamtukoniecznośćzerwaniazpraktykąinterpretacyjną,którapolegana
tym,żepoglądyfilozoficzneX-atraktowanejakopretekstdowypowiadaniawłasne-
gostanowiskalZtakimstanemrzeczymożnaspotkaćsięnplztrzeciąfainterpretatorów
pracfilozofówzwiązanychzeszkołąlwowsko-warszawskąlWięcejnatentematwosobnym
artykulel