Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
9
leijakotakieodczytywanebądźnadanemuspołecznie.Wra
machrecepcjidziełamuzycznegoistotnąrolęodgrywająkrytycy,
recenzenci,instytucjesztukiiedukacjiartystycznej.Społeczny
światsztuki,wtymsztukimuzycznej,domagasięustawicznej
legitymizacji,awięcnadawaniajegoelementomznaczeniaprzez
tejednostki,którepozostająznimwrelacjachtworzenia,kon
kretyzacjiirecepcji.WojciechŚwiątkiewicz(2006:49)zwraca
uwagę,że:DDziełosztukijestzawsze»dziełemdlanas«,niezaś
tylkodziełemwsobie,jestzawsze»naszym«,nigdy»niczyim«.
Stajesiętym,czymuczyniągouczestnicywspólnotyestetycz
nychpoglądów,interpretacjiiznaczeń.Jego»wygląd«współ
tworząmiędzyinnymikompetencjekulturoweodbiorcówzróż
nicowanehistorycznieipokoleniowoorazwkontekściegeogra‑
ficznejprzestrzenirozmaitościkultur,ichcechyosobowościowe
orazspołecznykontekstsytuacjiodbiorczej”.Możliwerów
nieżsytuacje,gdydoznawaneprzezodbiorcęiwykonawcępo
przezobcowaniezdziełemsztukistanypsychiczneróżniąsięod
tych,którychwywołaniebyłozamiaremtwórcy.Dlategoprowa
dzącbadanianadtakimspecyficznymuwikłaniemmuzykipo
ważnejijejkompozytorawrzeczywistośćspołeczną,którepo
woduje,żedaneutworyzyskująrangęsymbolugrupyetnicznej
bądźnarodowej,aichkompozytorowiprzypisujesięspecyficz
rolęspołeczną,abstrahującodtego,czyiwjakimzakre
siewtrakcieswojegożyciapełnił,wartomiećnawzględzie
zaproponowanąprzezFlorianaZnanieckiegokoncepcjęwspół
czynnikahumanistycznego:Dważnejestprzekonaniesamychar
tystów,ichzwolenników,mecenasóworazpubliczności,żejeże
liniewszystkie,towiększośćdziełtychartystówtworzysztukę
narodową[ł]”(Znaniecki,1990:80–81).Stwierdzenietokore
spondujezwypracowanąprzezautorakoncepcjąsocjologiihu‑
manistycznej,którejprzedmiotwyznaczazastosowaniewbada
niachdyrektywywspółczynnikahumanistycznego:D[ł]każdy
systemkulturowyistniejedlapewnychświadomychiczynnych
podmiotówhistorycznych,tzn.wsferzedoświadczeńorazdzia
łalnościokreślonegoludu,jednostekizbiorowości,żyjących
wokreślonejczęściludzkiegoświatawokreślonejepocehisto