Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WPROWADZENIE
Socjologiakulturyfizycznejjestsubdyscyplinąsocjologicznązajmującąugruntowaną
pozycjęwakademiachwychowaniafizycznego,aletakżenawieluuniwersytetachiuczel-
niachniepublicznych,któreprowadząproceskształcenianakierunkachwychowaniefizycz-
ne,rekreacjaruchowa,turystyka,sportorazrehabilitacjaruchowa.Podręcznikkierowanyjest
więcszczególniedostudentówwychowaniafizycznegoisportu,aletakżedostudentów
zinnychobszarównauki,którzyzainteresowanisąsportemrekreacyjnymiwyczynowym
osóbwpełnisprawnychiniepełnosprawnych,wpływemzmianspołeczno-kulturowychieko-
nomicznychnawspółczesnysport,wychowaniemfizycznym,ludzkącielesnościąizdrowiem,
czyproblemamikobietwsporcie.Zewzględunamedialnąpopularnośćsportuwyczynowe-
go,jegowysokipoziomkomercjalizacjiidużyoddźwiękspołecznywydarzeńsportowych,
problematykasocjologiikulturyfizycznejuwzględnianajesttakżenatakichkierunkachstu-
diówjakdziennikarstwo,antropologia,pedagogika,marketingikulturoznawstwo,atakżena
studiachsocjologicznych,podczasktórychstudenciwmniejszymlubwiększymwymiarze
zapoznająsięzzagadnieniamiomawianejsubdyscypliny.
Przygotowującpodręcznikchcieliśmydotrzećdozróżnicowanegopodwzględemmery-
torycznychkompetencjigronaodbiorcówuczestniczącychwprocesiekształcenianapozio-
miewyższym,aletakżedolicznegogronapracownikówszerokorozumianejkulturyfizycz-
nej,amianowicienauczycieliwychowaniafizycznego,trenerówiinstruktorów,dziennikarzy
sportowych,menedżerówsportu,organizatorówsportuiturystyki,atakżedoosóbpragną-
cychpoznaćspołecznefunkcjeinteresującejnasdziedziny.Wymagałotoczasempewnych
kompromisówdotyczącychłączeniasocjologicznejprecyzjiwypowiedzizpotrzebamiodbior-
ców,którzysąekspertamiwswoichdziedzinach,aleniekonieczniewykwalifikowanymifor-
malniesocjologamilubstudentamisocjologii.
Socjologiakulturyfizycznejjestnaukązajmującąsięopisywaniemorazwyjaśnianiem
związkówjakiezachodząmiędzyżyciemspołecznymikulturąakulturąfizyczną.Zakresza-
gadnieńobejmującychprzedmiotanalizsocjologiikulturyfizycznejwykraczapozaproblema-
tykęanalizowanąprzezsocjologięsportu,choćwiększośćtematówporuszanychwniniej-
szympodręcznikumożnaprzypisaćtakżebezpośredniodoobszaruzainteresowańsocjolo-
gówsportu,szczególnieprzyczęstoprzyjmowanymprzezbadaczyiredaktorówczasopism
socjologiisportubardzoszerokimzakresietegopojęcia.Choć,jaksłuszniezauważa1Stem-
pień,współcześnie−zgodnieztradycjązachodnią−bardziejspopularyzowanajestwPol-
scenazwasocjologiisportu,jednakzewzględunaujętewpodręcznikutreściwykraczające
pozasportwyczynowylubsportprofesjonalny(m.in.aktywnościsportowo-rekreacyjnepoza
systememrywalizacjisportowej,rekreacjąruchowądorosłych,młodzieżyidzieciwczasie
wolnym,szkolnymipozaszkolnymwychowaniemfizycznym),związekprezentowanychtreści
nietylkozsocjologią,aletakżeznaukamiokulturzefizycznejoraztradycjęstosowaniana-
1StempieńR.(2018),Wokółpytańopolskąsocjologięsportu,StudiaSocjologiczne,1(228):171-193.
7
