Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział2
Podstawowepojęciasocjologii
wychowaniairelacjemiędzynimi
Wniniejszymrozdzialeprzedstawionezostanąpodstawowepojęciaso-
cjologiiwychowania,wrazzpróbąwyborunajtrafniejszychdefinicjikażdego
znichorazichwzajemnychrelacji.Podjętazostanietakżepróbarekonstrukcji
wybranychteoriisocjalizacji.
Kiedychcemydokładniejprzyjrzećsięprocesomspołecznymzachodzą-
cymwgrupachiinstytucjachwychowawczych,musimynazwaćczynności
irodzajewpływówskładającesięnanie,atakżeokreślićśrodkiczynarzędzia
tegożwpływu,jakizdefiniowaćpewnetłospołeczne,przestrzeń,wktórej
procesyowezachodzą.Założenietoniejakowyjaśniastrukturępierwszej
częścirozdziałupoświęconąomówieniuśrodowiskajakotłaowychproce-
sówiczynnościwychowawczych,atakżenastępującąponimanalizępojęć:
socjalizacji,wychowania,nauczania-zgodniezichmalejącymzakresem
znaczeniowym.Szczególnemiejsceprzypisanezostałopojęciunedukacja”,
którejestwobecwcześniejwymienionychnadrzędne15.
15
Z.Kwieciński,op.cit.,s.17.
25
