Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
5
OdAutora
Dopodjęciabadańnadsprawnościąmotorycznąijejznaczeniemnaprze-
strzenilatuosóbniepełnosprawnychintelektualnieskłoniłmniebrakinformacjina
tentematwdostępnympiśmiennictwie.Namojądecyzjęwpłynąłtakżefakt,żeod
wieludekadbadaniatakieprowadzonesąwpopulacjipełnosprawnejmłodzieży
polskiej,aichostatniautorzy(Przewęda,Dobosz2003)wskazująnapotrzebę
badaniazmiancharakterystykisomatycznejimotorycznejmłodegopokolenia.
Innąważnąprzesłankąsąbogatedoświadczeniaosobistewpracynadkształ-
towaniemsprawnościmotorycznejosóbzniepełnosprawnościąintelektualną,
datująsięoneod1989roku.Jestemtreneremolimpiadspecjalnych,wielokrotnie
byłemkierownikiemreprezentacjiPolskinaeuropejskieiświatoweigrzyskaolim-
piadspecjalnych.
Prezentowanamonografiapowstałanabaziewynikówprzedstawionychwpra-
cy„Sprawnośćmotorycznaibudowasomatycznaosóbzlekkim,umiarkowanym
orazznacznymupośledzeniemumysłowymwwiekuod10,5do17,5lat”oraz
badańogólnopolskichwykonanychw2004roku.Zawieraonaanalizęzmianspraw-
nościmotorycznejosóbzniepełnosprawnościąintelektualnąnaprzestrzenilat
1993-2004.
Istotnąnowościąwpracyjestuwzględnieniepostulatówśrodowiska,aby
określeniezjawiskaupośledzeniaumysłowegobyłomniejpiętnująceidyskrymi-
nującedlaosóbniepełnosprawnychpodwzględemintelektualnym.Wpracyzastą-
pionozatemtermin„upośledzenieumysłowe”terminem„niepełnosprawnośćinte-
lektualna”.Dodatkowonależywspomnieć,żewspółczesnedefinicjewskazująna
odchodzenieodadministracyjnegoklasyfikowaniaosóbzniepełnosprawnością
intelektualnąnarzeczprecyzyjnegookreślaniazakresuniezbędnejpomocywróż-
nychobszarachżycia.
Pracapowstaławoparciuomojewcześniejszeopracowania,konsultowane
zp.prof.RyszardemPrzewędą,któregouwagizostałyuwzględnionewtejpublika-
cji.Pragnęwyrazićwdzięcznośćzakonstruktywneuwagi.
