Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Starośćrozumianajakoflnieuniknionyefektprocesustarzeniasię,wktó-
rymprocesybiologiczne,psychiczneispołecznezaczynająoddziaływać
względemsiebiesynergetycznie,prowadzącdonaruszeniarównowagi
biologicznejipsychologicznej,bezmożliwościprzeciwdziałaniatemu”
(Zych2017b:330),znajdujesięwkręguzainteresowańhistorii,filozofii,
medycyny,socjologii,pedagogiki,psychologiioraztakichwyspecjalizo-
wanychdyscyplin,jakgeragogika,geriatria,gerodietetyka(dietetykage-
rontologiczna),gerontoetyka(etycznekwestiestarzeniasię),gerontofi-
zjologia(fizjologiastarzeniasię),gerontologia,gerontopsychomotoryka,
gerontoseksuologia,gerontosocjologia(socjologiastarzeniasię/socjolo-
giastarości).Jakdotądjednaktylkowniewielkimstopniuinteresowano
sięproblematykąbiolektusenioralnego,charakterystycznegozewzglę-
dunaswoistecechymowyludziwpodeszłymwieku(Łuczyński2018),
chociażpierwszeinformacjenatentematpojawiłysięjużwpionierskiej
pracyWaldemaraTłokińskiegoMowaludziuschyłkużycia,opublikowa-
nejw1990roku.Starośćwperspektywielogopedycznejzostałaprzedsta-
wionadopierowdwóchpublikacjachz2014roku:StanisławaMilewskie-
goiKatarzynyKaczorowskiej-BrayCzyjestpotrzebnagerontologopedia
orazDanutyPluty-WojciechowskiejGerontologopedia,wktórychautorzy
wskazująnaistotnośćwyodrębnienianowejdziedzinylogopedii,jaką
jestgerontologopedia,ajejstworzenieuzasadniajązmianamidemogra-
ficznyminotowanymiwwielukrajachświata,wtymwPolsce.
7
