Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Celizadaniakatechezy|15
sóbdoprowadzićkogośdoprzebadaniatejtajemnicywewszystkichjej
aspektach”8.ZwiązekkatechezyzChrystusemwidocznyjestwkażdymjej
wymiarze.Rozpatrująccelkatechezy,punktemdojściajestzażyłośćzChry-
stusem.Mówiącotreści,zauważamy,żekatechezaprzekazujenaukęChry-
stusa,agdyodwołujemysiędometod,równieżmusimywzorowaćsięna
pedagogiiChrystusa,którajestwzoremdlapedagogiikatechety9.Zażyłość
zChrystusemzakładarównieżżyciowekonsekwencjetejrelacji,awięc
chęćzwiązaniazNimswojegożycia,powierzeniaMuwłasnychlosów,co
musimiećpodstawęwpoznaniuMistrza10.
Takrozumianycelkatechezyimplikuje,jakzauważaZ.Marek,kształto-
waniewłaściwego,dojrzałegoobrazuBoga.Niechodziprzytymoludzkie
wyobrażenianatematBoga,aleoodkryciebliskościiprzyjaźniBoga,któ-
rychczłowiekdoświadczaioktórychpamięta.KształtowanieobrazuBoga
zakładarównieżwspółpracęzJegołaską,botowłaśnieonaumożliwiaczło-
wiekowi„poznanierąbkaJegotajemnicy”11.
Odniesienienadrzędnegocelukatechezydowiaryzakładajejdojrzałość
jakoefektposługikatechetycznej.Chodzituo„konkretnąpomocwżywym,
bezpośrednimiczynnymwyznaniuwiary”12.Oile,gdymowajestoprzy-
lgnięciudoJezusaChrystusa,myślimyowierzerozumianejjakofidesqua,
otylewtymdrugimaspekciemówimyodojrzałościwiary,którajestfides
quae,czyliprzyswojeniem,zaakceptowaniemiuznaniemzaswoje,treści
orędziachrześcijańskiego13.Wzrastaniewwierze,rozumianej-jakjużza-
znaczono-dwuaspektowo,prowadzićmadoposłuszeństwaOjcuorazdo
wyznaniawiarywKościele14.
8
9
CT5.
P.Tomasik,Kluczowepojęciakatechetykifundamentalnej,w:Katechetykaikatechezaupro-
guXXIwieku,red.A.Kiciński,Poznań2007,s.33.
10Z.Marek,Podstawyizałożeniakatechetykifundamentalnej,Kraków2007,s.95-96.
11Z.Marek,Celeizadania…,s.114-115.
12DOK66.
13DOK92;por.P.Tomasik,Katechetykafundamentalna…,s.239.
14PDK21.
