Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wieka11.Nanimdopierobudujemypojęcia,reguły,
zasadyiteoriemoralne.Zadanietowymagazaś
namysłuirozsądku.Jeżelijednaknasiprzodkowie
niebylibywysocezsocjalizowanymizwierzętami
inieposiadalinaturalnejskłonnościdoopiekowa-
niasięinnymiczłonkamiswojejgrupyspołecznej,
tonigdyniemoglibystaćsiępodmiotamimoral-
ności.Choćpojęciamoralneniemogązastąpićtej
naturalnejskłonności,tojednakmogąjąuzupełnić
iwzmocnić.Humetwierdził,żeutwierdzanietej
skłonnościleżywnaszyminteresie,zarównojako
jednostek,jakiczłonkówgrupspołecznych.
Choćludzieniesąjedynymiziemskimistworze-
niami,którepotrafiątroszczyćsięoinnych,tojednak
sąjedynymi,którepotrafiądyskutowaćopojęciusta-
tusumoralnego.Jesteśmydotegozdolni,ponieważ
posiadamypewneintelektualne,społeczneijęzyko-
wezdolności,takiejak:umiejętnośćformułowania
ikomunikowaniaideimoralnychorazwspólnego
ocenianiaichzewzględunato,couważamyzawłaści-
wekryteriaadekwatności.Nietylkomożemytoczy-
nić,aleimusimy,gdyżzdolnośćnaszegogatunkudo
11DavidHume,Badaniadotyczącezasadmoralności,przeł.
M.Filipczuk,T.Tesznar,ZielonaSowa,Kraków2005;idem,Bada-
niadotyczącerozumuludzkiegowrazzapendyksami,przeł.Dawid
Misztal,TomaszSieczkowski,ZielonaSowa,Kraków2004.
•33•
